Учебно - методическое пособие ”Картинки для фонетических упражнений” предназначено для проведения индивидуальных занятий по формированию звуковой культуры речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие включает специально подобранный иллюстративный материал, адресованный детям и методическую брошюру для педагогов и родителей.
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. В данный выпуск входит материал для работы со звуком Т-ТЬ, Д-ДЬ.
В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [К]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза, лексико-грамматической стороны речи.
В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации звуков П, ПЬ, Б, БЬ. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений.
В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации звуков Т, ТЬ, Д, ДЬ. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений.
В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации звуков Ф, ФЬ, В, ВЬ. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений.
В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации звуков М, Мь, Н, Нь. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений.
В методическом пособии рассматривается система работы по автоматизации звука [ы], по дифференциации звуков [ы]–[и] и элементы работы над профилактикой дисграфии и дислексии.
В серию входят пять альбомов, направленных на закрепление звуков раннего онтогенеза у детей разных возрастных групп. Задача - автоматизация и дифференциация проблемных звуков, обогащение словарного запаса ребенка, развитие зрительного восприятия, внимания, пространственной ориентации и мелкой моторики рук.
Занятия организуются в форме занимательной игры: ребёнок собирает пазлы, пользуясь визуальными подсказками, помогает весёлым героям совершить путешествие и выполняет другие увлекательные задания.
В серию входят пять альбомов, направленных на закрепление звуков раннего онтогенеза у детей разных возрастных групп. Задача - автоматизация и дифференциация проблемных звуков, обогащение словарного запаса ребенка, развитие зрительного восприятия, внимания, пространственной ориентации и мелкой моторики рук.
Занятия организуются в форме занимательной игры: ребёнок собирает пазлы, пользуясь визуальными подсказками, помогает весёлым героям совершить путешествие и выполняет другие увлекательные задания.
В серию входят пять альбомов, направленных на закрепление звуков раннего онтогенеза у детей разных возрастных групп. Задача - автоматизация и дифференциация проблемных звуков, обогащение словарного запаса ребенка, развитие зрительного восприятия, внимания, пространственной ориентации и мелкой моторики рук.
Занятия организуются в форме занимательной игры: ребёнок собирает пазлы, пользуясь визуальными подсказками, помогает весёлым героям совершить путешествие и выполняет другие увлекательные задания.
В серию входят пять альбомов, направленных на закрепление звуков раннего онтогенеза у детей разных возрастных групп. Задача - автоматизация и дифференциация проблемных звуков, обогащение словарного запаса ребенка, развитие зрительного восприятия, внимания, пространственной ориентации и мелкой моторики рук.
Занятия организуются в форме занимательной игры: ребёнок собирает пазлы, пользуясь визуальными подсказками, помогает весёлым героям совершить путешествие и выполняет другие увлекательные задания.
В серию входят пять альбомов, направленных на закрепление звуков раннего онтогенеза у детей разных возрастных групп. Задача - автоматизация и дифференциация проблемных звуков, обогащение словарного запаса ребенка, развитие зрительного восприятия, внимания, пространственной ориентации и мелкой моторики рук.
Занятия организуются в форме занимательной игры: ребёнок собирает пазлы, пользуясь визуальными подсказками, помогает весёлым героям совершить путешествие и выполняет другие увлекательные задания.
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного возраста по постановке, автоматизации звуков [К], [К'] и дифференциации данных фонем со звуками [Т], [Т'].
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного возраста по постановке, автоматизации и дифференциации звуков [В], [В'], [Ф], [Ф'].
В пособии предложена картотека заданий, направленных на исправление дефектов произношения звуков раннего онтогенеза у детей. Представлен разнообразный практический материал по постановке звука, его автоматизации и дифференциации в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, стихах и текстах.
В пособии предложена картотека заданий, направленных на исправление дефектов произношения звуков раннего онтогенеза у детей. Представлен разнообразный практический материал по постановке звука, его автоматизации и дифференциации в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, стихах и текстах.
В пособии предлагаются планы-конспекты по коррекции губных, переднеязычных и заднеязычных звуков, их автоматизации и дифференциации. Представлен значительный объем речевого материала к каждому занятию.
Ребенок в интерактивной форме познакомится с твердыми и мягкими звуками, научится их правильно произносить и различать на слух, развивая фонематическое восприятие, описывать картинку используя заданные слова.
Ребенок в интерактивной форме познакомится с твердыми и мягкими звуками, научится их правильно произносить и различать на слух, развивая фонематическое восприятие, описывать картинку используя заданные слова.
В игровой форме детям предлагается назвать правильно предметы, разделить их на живые и неживые, определить место звука в слове и составить предложения.
Ребенок в интерактивной форме познакомится с твердыми и мягкими звуками, научится их правильно произносить и различать на слух, развивая фонематическое восприятие, составлять предложения с заданными словами.
В пособии дана краткая характеристика звуков [Н], [Т], [Д], приводятся наиболее часто встречающиеся дефекты произношения этих звуков, описаны методы их устранения, представлен дидактический материал для автоматизации и дифференциации их в речи, а также извлечения из словарей русского языка для уточнения семантического значения малознакомых детям слов в Приложении к пособию.
В пособии дается краткая характеристика звука [Й], описываются наиболее распространенные дефекты произношения этого звука у детей дошкольного и младшего школьного возраста и методы постановки, автоматизации и дифференциации со звуком [ЛЬ].
В пособии дается краткая характеристика звуков [Г], [ГЬ], [К], [КЬ], [Х], [ХЬ], описание наиболее распространенных дефектов произношения этой группы согласных. Раскрываются методы постановки и порядок автоматизации этих звуков.
Игра адресована логопедам, педагогам, ответственным и внимательным родителям, которые хотят помочь своим детям активизировать только что появившиеся или «поставленные» логопедом звуки.
Проблема детей, которые научились говорить сложный звук, заключается в том, что произносить они его могут только в некоторых словах. Пособие предназначено именно для того, чтобы помочь ребенку в игровой форме ненавязчиво и с интересом овладеть правильным произношением звуков.
Ежедневно повторяя веселые стихи и песни, ваш малыш научится красиво и правильно говорить, разовьет память и музыкальный слух.
На CD-диске подобран речевой материал для автоматизации звуков Й-К-Г-Х в словах, во фразе, в стихах и песнях.
В пособии представлен комплект демонстрационных картинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопедических занятий по коррекции звукопроизношения и обучению грамоте старших дошкольников и младших школьников.
В первом выпуске серии подобраны картинки на звуки [А], [О], [У], [Ы], [Э], [И].
В пособии представлен комплект демонстрационных картинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопедических занятий по коррекции звукопроизношения и обучению грамоте старших дошкольников и младших школьников.
В третьем выпуске серии подобраны картинки на парные согласные звуки [Б], [Б'], [П], [П'], [В], [В'], [Ф], [Ф'].
В пособии представлен комплект демонстрационных картинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопедических занятий по коррекции звукопроизношения и обучению грамоте старших дошкольников и младших школьников.
В четвертом выпуске серии подобраны картинки на парные согласные звуки [Г], [Г'], [К], [К'], [Д], [Д'], [Т], [Т'], и звуки [Х], [Х'].
Появился в продаже новый тираж диагностического пособия Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции: «Нейронауки: компетенции 21 века. Междисциплинарный подход».
В издательстве "Просвещение" вышло интересное пособие: Виммельбуквы. Нейроазбука. Истории в картинках для разглядывания, составления рассказов и обучения грамоте. (Азбука, виммельбух, иллюстрированный словарь)
Появилось в продаже новое диагностическое пособие Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
.jpg)
