В пособии представлены материалы по организации процедуры обследования проявлений языково-речевой недостаточности как целостного процесса с учетом его многовариантности, при этом особое внимание уделяется описанию последовательности действий логопеда, обеспечивающих всесторонний подход к изучению недостатков устной и письменной речи детей различного возраста.
В настоящем методическом пособии кратко изложены современные научные подходы к обследованию речи, дан алгоритм диагностической процедуры по определению уровня речевого развития детей, представлена технология формализации полученных результатов в виде логопедической характеристики и речевой карты, утвержденной Департаментом образования города Москвы.
Программа для ЭВМ "Интерактивная речевая карта ребенка дошкольного возраста" предназначена для ведения и оформления логопедической документации в дошкольном образовательном учреждении - речевой карты (форма №2), утвержденной Департаментом образования г. Москвы 27.06 2010.
Данная компьютерная программа позволяет оптимизировать процесс составления индивидуальной логопедической характеристики речи ребенка дошкольного и младшего школьного возраста.
Издательство "Русская Речь", 2014 год - 2-е издание, переработанное и дополненное.
Для логопедов, педагогов дошкольных учреждений, преподавателей русского языка как иностранного.
Программа для ЭВМ «Диагностика речи детей дошкольного и младшего школьного возраста» предназначена для проведения диагностики речи детей 4-6 лет. За основу сценария данной программы взята «Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста», авторы О.А.Безрукова, О.Н.Каленкова (М., «Русская Речь», 2010).
Программа позволяет получить и обобщить данные по основным и дополнительным показателям оценки речи ребенка конкретного возраста. По итогам тестирования результаты диагностической процедуры предстают в виде сводной таблицы, диаграммы и готового протокола обследования речи ребенка.
Программа для ЭВМ «Экспресс-диагностика речи ребенка дошкольного возраста» предназначена для проведения диагностики речи детей 4 — 6 лет. За основу сценария данной программы взята «Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста», авторы О.А. Безрукова, О.Н. Каленкова (М., «Русская Речь», 2010).
Программа позволяет получить и обобщить данные по основным показателям оценки речи ребенка конкретного возраста. По итогам тестирования результаты диагностической процедуры предстают в виде сводной таблицы, диаграммы и готового протокола обследования речи ребенка.
Нурминский Е.В. Безрукова О.А. Каленкова О.Н. Комплект из двух программ. Диагностика речи детей дошкольного и младшего школьного возраста + Экспресс-диагностика речи ребенка дошкольного возраста
В альбоме представлен иллюстрированный материал для обследования устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, который позволяет выявить нарушения: звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребенка.
Альбом "Дидактический материал по обследованию речи детей" посвящен изучению грамматического строя речи детей любого возраста, независимо от уровня развития речи.
Альбом "Дидактический материал по обследованию речи детей", посвящен изучению лексического запаса детей любого возраста независимо от уровня развития речи.
В пособии предлагается материал для логопедического обследования старших дошкольников и младших школьников с дизорфографией при отборе детей с общим недоразвитием речи в группу по коррекции нарушений письменной речи.
Первая часть демонстрационного материала входит в учебно-методический комплект О.И. Азовой "Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5-10 лет".
Вторая часть демонстрационного материала «Грамматика» входит в учебно-методический комплект О.И. Азовой «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет».
Комплект содержит методику диагностики процесса речестановления в раннем возрасте, позволяющую выявить задержку речевого развития, дифференцировать темповые варианты нормального речевого развития и типы нарушений в овладении речью.
Методическое пособие может стать настольной книгой как для специалистов детских образовательных учреждений, специалистов центров сопровождения семьи, так и для самых заинтересованных читателей - родителей, бабушек и дедушек малышей.
Материал, изложенный в методическом пособии, является суммарным опытом многолетней работы врачей-реаниматологов и логопедов НИИ НХ им. Н.Н. Бурденко по преодолению дисфагий и сочетанных речевых нарушений у нейрохирургических больных на ранних этапах нейрореабилитации.
В пособие включены методические материалы, которые можно использовать при логопедическом обследовании детей раннего и младшего дошкольного возраста: протокол изучения анамнестических данных, комплект диагностических карт для обследования состояния речи и ее функционального психологического базиса, анкеты родителей, варианты логопедических заключений.
В книге представлены психологическая и логопедическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья, а также диагностические карты обследования, дан методический инструментарий.
Диагностический материал для обследования речи детей дошкольного возраста 4-7 лет с общим недоразвитием речи. В пособии представлена система обследования детей с речевыми нарушениями: слабой речевой активностью, вокализацией, гулением, лепетом отдельных слов, невнятной, непонятной, смазанной, частично непонятной для окружающих речью, снижением разборчивости или нечёткой речью.
Настоящее пособие предназначено для проведения обследования звуковой стороны речи детей начиная с раннего возраста и содержит задания по обследованию произношения звуков раннего и позднего онтогенеза.
Пособие предназначено для проведения психоречевого обследования детей, начиная с трёхлетнего возраста. Его цель - помочь заинтересованным родителям, специалистам, разобраться, нет ли отклонений в речевом и психическом развитии малыша, правильно ли развивается речь ребёнка и психические процессы.
Пособие предназначено для проведения психоречевого обследования детей, начиная с трехлетнего возраста. Данная его часть посвящена диагностки психофизических процессов и речевого развития детей 6-7 лет. Его цель — помочь заинтересованным родителям, специалистам, разобраться, нет ли отклонений в речевом и психическом развитии малыша, правильно ли развивается речь ребенка и психические процессы.
В пособие входят методические указания и картинный материал для проведения обследования речи детей 3-4 лет (2-й младшей группы ДОУ). Цель пособия - помочь специалисту провести логопедическое обследование и получить данные, определяющие необходимость и направление дальнейшей коррекционной работы с детьми.
В пособие входят методические указания и картинный материал для проведения обследования речи детей 4-5 лет (средней группы). Цель пособия помочь специалисту провести логопедическое обследование и получить данные, определяющие необходимость и направление дальнейшей коррекционной работы с детьми (узнать, на каком фоне возникло недоразвитие; какое влияние на темп речевого развития оказывают сопутствующие неврологические нарушения, генетические предпосылки, особенности психически) деятельности, личностные особенности ребенка и др.).
В пособие входят методические указания и картинный материал для проведения обследования речи детей 5-6 лет (старшей группы). Цель пособия - помочь специалисту провести логопедическое обследование и получить данные, определяющие необходимость и направление дальнейшей коррекционной работы с детьми (узнать, на каком фоне возникло недоразвитие; выявить личностные особенности ребенка и др.).
В пособие входят методические указания и картинный материал для проведения обследования речи детей 6-7 лет (подготовительной к школе группы). Цель пособия - помочь специалисту провести логопедическое обследование и получить данные, определяющие необходимость и направление дальнейшей коррекционной работы с детьми (узнать, на каком фоне возникло недоразвитие; выявить личностные особенности ребенка и др.).
Речевая карта для проведения обследования в подготовительной к школе группе ДОУ".
Адресована логопедам дошкольных образовательных учреждений и поликлиник.
Данные материалы разработаны для оптимизации процесса оценки речевого статуса у заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Целью работы является всестороннее изучение речи заикающегося ребёнка для постановки наиболее точного диагноза и последующей разработки оптимальной дифференцированной программы коррекционно-восстановительного обучения.
Предлагаемая экспресс-методика предназначена для получения общего представления об уровне сформированности тех основных навыков, которые школа считает необходимыми для успешного начала школьного обучения. Ее применение помогает оперативно выявить слабые стороны подготовки ребенка к школе и может служить формой тренировки к испытаниям при приеме в школу. Значительную трудность для оценки готовности детей к школьному обучению представляет довольно широкий возрастной диапазон начала школьного обучения, поскольку прием в школу ведется как с 6, так и с 7 лет. Экспресс-диагностика включает три блока: проверка чтения, счета и письма.
Методика включает в себя инструкции для проведения диагностики речи детей, примеры таблиц для внесения полученных результатов, карту обследования речи ребенка дошкольного возраста (карта находится в середине книги и легко извлекается из нее).
Это пособие адресовано, прежде всего, ответственным родителям, заботливым бабушкам и дедушкам, неравнодушным воспитателям дошкольных образовательных учреждений, врачам и всем остальным - тем, кого волнует, правильно ли формируется речь ребенка после 4-4,5 лет.
Вниманию практикующих логопедов, педагогов и родителей предлагается пособие для развития зрительного восприятия и речи детей 2-7 лет.
Материалы пособия помогут провести экспресс-обследование адъективного словаря (словаря слов-признаков) ребенка с общим недоразвитием речи (ОНР) и занести результаты в таблицы протокола обследования.
Рабочая тетрадь завершает цикл подготовки к обучению грамоте дошкольников по программе "От звука к букве (из опыта работы)".
Задания, предложенные в тетради, предназначены детям 6-7 лет для диагностики их готовности к чтению и письму перед поступлением в школу. Диагностические задания позволят оценить подготовку ребенка к школе, своевременно определить области, в которых он испытывает затруднения, и оказать ему необходимую помощь.
Цель пособия - дать логопедам, работающим в учреждениях для детей с тяжелыми нарушениями речи, зрения, слуха, и психолого-медикопедагогическим комиссиям конкретные приемы обследования нарушенной речи, необходимые сведения об анализе структуры речевых отклонений у детей и их всесторонней оценке. Значительное место в пособии отведено теоретическому обоснованию адекватности применения предлагаемых методов.
В книге представлены схемы обследования детей с тяжелыми нарушениями речи, раскрывается методика исследования речевых и неречевых функций. В качестве дополнительного диагностического материала для получения информации о развитии мелкой моторики, психических функций, фонематических представлений, об умении ориентироваться на листе бумаги предлагается использовать продукты детского творчества.
Предлагаем вам пособие, с помощью которого можно проверить и обнаружить нарушения в звукопроизношении ребенка. Это пособие поможет также в обучении дошкольников и учащихся младших классов звуковому и слоговому анализу и синтезу.
Пособие содержит 120 цветных карточек-рисунков и методические рекомендации. Также предлагаются различные речевые игры для детей.
Для логопедов, учителей и родителей.
Наглядный материал пособия "Логопедические карточки-2" предназначен для обследования и развития лексико-грамматического строя и связной речи детей.
Пособие содержит 60 цветных карточек-рисунков и методические рекомендации с перечнем всех рисунков и заданий к ним.
Для логопедов, учителей и родителей.
Альбом предназначен для стандартного логопедического обследования. Он состоит из 64-х предметных и сюжетных картинок для диагностической работы логопеда.
Пособие предназначено для проведения психоречевого обследования детей, начиная с трёхлетнего возраста. Его цель - помочь заинтересованным родителям, специалистам, разобраться, нет ли отклонений в речевом и психическом развитии малыша, правильно ли развивается речь ребёнка и психические процессы. Просто общаясь и играя с ребёнком, при проведении обследования можно определить его отставание в речевом и психическом развитии уже в раннем возрасте, или, напротив, убедиться, что малыш развивается совершенно нормально или даже с опережением нормы. Ведь чем раньше удастся выявить отклонения ребёнка от нормы, тем легче будет избежать более серьёзных проблем в будущем.
Пособие предназначено для проведения психо-речевого обследования детей, начиная с трёхлетнего возраста. Его цель - помочь заинтересованным родителям, специалистам, разобраться, нет ли отклонений в речевом и психическом развитии малыша, правильно ли развивается речь ребёнка и психические процессы. Просто общаясь и играя с ребёнком, при проведении обследования можно определить его отставание в речевом и психическом развитии уже в раннем возрасте, или, напротив, убедиться, что малыш развивается совершенно нормально или даже с опережением нормы. Ведь чем раньше удастся выявить отклонения ребёнка от нормы, тем легче будет избежать более серьёзных проблем в будущем.
Альбом предназначен для стандартного логопедического обследования и содержит наглядный материал для диагностической работы логопеда. Он состоит из 48 цветных предметных и сюжетных картинок для диагностической работы логопеда. Предназначен для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения, чаще - при обследовании детей с дизартрией и алалией.
Для логопедов.
Альбом предназначен для обследования состояния лексики, грамматического строя и монологической речи ребенка. Пособие может быть использовано при обследовании детей с любыми расстройствами речи.
Для логопедов.
Настоящий альбом предназначен для стандартного логопедического обследования. С помощью наглядного материала, представленного в альбоме, выявляется сформированность психических функций, обеспечивающих усвоение чтения и письма. Материал позволяет также оценить знание печатных и рукописных букв, правильность письма и чтения, понимание читаемого.
Для логопедов.
Альбом предназначен для логопедического обследования состояния фонематической системы у лиц с расстройством устной и письменной речи. Содержит наглядный материал для диагностики работы логопедов.
Для логопедов.
.jpg)
