С помощью пособия вы сможете поработать над предпосылками к формированию связной речи.
Малыш, еще даже не умеющий говорить предложениями, может заниматься по данному пособию, выстраивая последовательность операций, что принесет немалую пользу для формирования речи.
С помощью пособия вы сможете поработать над предпосылками к формированию связной речи.
Малыш, еще даже не умеющий говорить предложениями, может заниматься по данному пособию, выстраивая последовательность операций, что принесет немалую пользу для формирования речи.
В пособии представлен практический материал для развития словесно-логического мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста, систематизированный по 28 лексическим темам: "Осень", "Овощи", "Животные", "Школа", "Космос" и др.
Предлагаемое пособие представляет собой серию занимательных рассказов с картинками и вопросы для анализа текста. Материал пособия готовит ребенка к понимаю сложных художественных текстов и сможет быть полезен в работе как с нормально развивающимися детьми 5–7 лет, так и с детьми с недоразвитием речи на завершающем этапе коррекционной работы.
Пособие адресовано логопедам, педагогам, дефектологам, воспитателям детских садов, учителям начальных классов и, конечно, родителям.
В основе предлагаемого пособия - адаптированные методы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ - автор Г.А.Альтшуллер, 1946 г.) и общей теории сильного мышления (ОТСМ - автор Н.Н.Хоменко, 1994 г.), цель которых - педагогическое сопровождение освоения детьми обобщенных способов составления логической последовательности событий и связных текстов на этой основе.
Данное пособие разработано в рамках адаптации методов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ - автор Г. А. Альтшуллер, 1946 г.) и обшей теории сильного мышления (ОТСМ - автор Н. Н. Хоменко, 1994 г.).
Основная идея работы - создание педагогического сопровождения усвоения детьми обобщенных способов составления рассказов по сюжетным картинам.
В пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 33 конспекта фронтальных логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи дошкольников с ОНР.
Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.
В пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 76 конспектов подгрупповых логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи дошкольников с ОНР.
Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.
В пособии представлены опорные картинки (94 иллюстрации) к конспектам фронтальных и подгрупповых занятий логопеда.
Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.
В данном пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР).
Автором представлены календарный и тематический планы работы на учебный год (с сентября помай включительно) и 33 конспекта фронтальных логопедических занятий.
Систематическая работа по пособиям комплекта "Развиваем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР" поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с OНP.
Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.
В пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР).
Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 66 конспектов подгрупповых логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи дошкольников с ОНР в старшей группе ДОУ.
Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.
Формирование связной монологической речи - одна из важнейших задач логопедической работы с детьми, страдающими общим недоразвитием речи.Решение этой задачи необходимо как для преодоления системного речевого недоразвития детей, так и для их подготовки к предстоящему обучению в школе. В этом пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 33 конспекта фронтальных логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старщих дошкольников с ОНР.
Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.
Книга входит в комплект пособий по развитию связной речи детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). В ней представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 66 конспектов подгрупповых логопедических занятий.
Логопед на подгрупповых занятиях активизирует словарь детей по лексическим темам, отрабатывает умение использовать в речи различные грамматические конструкции, закрепляет навыки словообразования и словоизменения, учит детей составлению сложных предложений и рассказов разных видов, знакомит детей со значениями пословиц, поговорок. Проведение подгрупповых занятий помогает созданию речевой готовности детей на фронтальных занятиях.
Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.
Предлагаемое годовое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на 36 недель учебного года.
На протяжении всего времени осуществляется обучение пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе.
Адресовано практикующим логопедам ДОУ.
Предлагаемое годовое понедельное планирование поможет воспитателям совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. Планирование разработано на 36 недель учебного года (три периода обучения).
На протяжении всех периодов осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе.
Пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР".
Адресовано педагогам ДОУ
С помощью пособия вы научитесь выстраивать диалог с ребёнком, правильно задавать вопросы, а малыш научится отвечать на них, а также сможет развивать самостоятельную речь.
С помощью пособия вы научитесь выстраивать диалог с ребёнком, правильно задавать вопросы, а малыш научится отвечать на них, а также сможет развивать самостоятельную речь.
Книга Т.А.Куликовской поможет научить дошкольников пересказу. При обучении пересказу формируются и совершенствуются навыки анализа и осмысления литературного текста, навыки структурированного рассказа, развиваются речь и образное мышление.
Каждое занятие сопровождается системой вопросов, словариком-пояснением, играми, сюжетными инсценировками. Серия опорных цветных картинок поможет организовать и провести занятия по обучению пересказу. Опорные картинки помогают выстроить план высказывания, выдержать последовательность событий, активизируя речевой замысел.
Пособие предназначено педагогам детских дошкольных учреждений, дефектологам, логопедам, а также родителям и гувернерам. Пособие может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.
В пособии представлена уникальная система из 20 занятий, которая поможет ребёнку 4-6 лет овладеть навыком составления монологических рассказов различной сложности.
Рабочая тетрадь представляет собой сборник из 73 занимательных упражнений, которые помогут ребёнку овладеть сложным видом связной речи — составлением описательных рассказов.
В игровой форме дети обретают навык придумывать сюжет творчески, развернуто описывать изображенную ситуацию и характеризовать ее, получают представление о нравственных ценностях и учатся выражать их в речи с помощью оценочных слов «хорошо» или «плохо».
Мультитренажёр по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия. Ч. 1. "Осень" входит в годовой курс тренировочно-игровых заданий для детей 5-7 лет по основным направлениям дошкольного образования.
Мультитренажёр по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия. Ч. 2. "Зима" входит в годовой курс тренировочно-игровых заданий для детей 5-7 лет по основным направлениям дошкольного образования.
Мультитренажёр по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия. Ч. 3. "Весна" входит в годовой курс тренировочно-игровых заданий для детей 5-7 лет по основным направлениям дошкольного образования.
Универсальный дополнительный материал к любой программе по речевому развитию. Позволяет организовать работу по всем видам и типам логопедических проблем.
«Школа Натальи Теремковой» – это новый уникальный комплект материалов, разработанный известным логопедом-практиком.
Поможет педагогам организовать занятия с детьми в игровой форме, а родителям – закрепить результат самостоятельно.
«Школа Натальи Теремковой» – это новый уникальный комплект материалов, разработанный известным логопедом-практиком.
Поможет педагогам организовать занятия с детьми в игровой форме, а родителям – закрепить результат самостоятельно.
«Школа Натальи Теремковой» – это новый уникальный комплект материалов, разработанный известным логопедом-практиком.
Поможет педагогам организовать занятия с детьми в игровой форме, а родителям – закрепить результат самостоятельно.
«Школа Натальи Теремковой» – это новый уникальный комплект материалов, разработанный известным логопедом-практиком.
Поможет педагогам организовать занятия с детьми в игровой форме, а родителям – закрепить результат самостоятельно.
Серия "Читаем с таксой Ламбой" - это четыре небольшие книжки-картинки для первого самостоятельного чтения с крупным шрифтом и несложными, но очень эмоциональными текстами.
С помощью этой книги можно повысить уровень речевого развития ребенка. Здесь собраны игры и упражнения с лексическим содержанием.
Начинается книга с традиционных упражнений на описание предмета по опорным схемам. Каждый символ схемы обозначает какое-либо качество или особенность предмета: цвет, форму, материал и т.д., что даёт возможность детям точнее и богаче построить рассказ-описание.
Забавные истории придумал и нарисовал для детей известный русский художник Николай Эрнестович Радлов.
Книга пользовалась исключительным успехом с момента ее появления (1937 год), уникальность настоящего издания в том, что здесь впервые собраны все рисунки, созданные для ""Рассказов в картинках"".
Сюжеты историй в картинках покажутся знакомыми многим логопедам, они встречаются во многих логопедических пособиях. Эти истории успешно используются на логопедических занятиях по развитию связной речи.
Великолепный рисовальщик Николай Радлов известен нескольким поколениям читателей своей хрестоматийной детской книжкой «Рассказы в картинках», в которой хорошим героям всегда сопутствует удача, а плохим достаётся за проделки. В свою очередь «взрослый» писатель Михаил Михайлович Зощенко – чистый и прекрасный человек – сочинял для детей поучительные и одновременно комические рассказы. Радлов и Зощенко были близко знакомы и много сотрудничали.
Смешная, в меру дидактичная книга понравится детям дошкольного возраста.
«Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все» - это сборник юмористических рисунков и стихов для детей из архивных выпусков журнала «Веселые картинки». Название журнала говорит само за себя – маленьким детям всегда нравятся забавные и веселые картинки, сопровождаемые короткими остроумными надписями.
«Сладкоежка и все-все-все» — это второй выпуск сборника смешных и поучительных историй в картинках. Как и первый выпуск («Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все», 2012), он создан на основе архивных выпусков журнала «Весёлые картинки».
Рассматривая картинки-комиксы, малыши учатся видеть последовательность событий, составлять рассказы, описывать действия героев и их эмоции.
Книга предназначена для детей дошкольного возраста. Может быть использована родителями, воспитателями, логопедами на занятиях по развитию речи.
Дети любят слушать сказки. И обожают рассматривать комиксы. Почему бы не дать им возможность делать это одновременно? Так рассудила немецкая художница Ротраут Сюзанне Бернер и нарисовала восхитительно остроумные детские комиксы по мотивам своих любимых сказок братьев Гримм.
В книгу вошли 8 известных сказок: "Принцесса и лягушонок", "Госпожа Метелица", "Мальчик-с-пальчик", "Рапунцель", "Йоринда и Йорингель", "Счастливый Ганс", "Ганс-ёжик" и "Красная шапочка".
Стиль Ротраут Сюханне Бернер узнаваем настолько, что её книги невозможно спутать ни с чьими другими. Художницу отличает поразительное внимание к деталям, чёткие линии рисунка, продуманность композиции и лёгкая ирония. Она виртуозно умеет рассказывать истории одними картинками, почти не прибегая к помощи слов, и поэтому её книги так любят маленькие дети, которые ещё не научились читать. Важно и то, что иллюстрации Бернер всегда продуманы таким образом, что учат наблюдать, подмечать и запоминать детали, видеть логические связи между событиями. Художница каждой своей книгой вовлекает читателей в игру, и "Сказки-комиксы" здесь не исключение. На их страницах взрослых и маленьких читателей ждут и шутки художника, и задачки на внимательность, и другие сюрпризы.
На счету Ротраут Сюзанне Бернер уже не один десяток книг, а широкую известность принесли ей серия рассказов про зайчонка Карлхена, его семью и друзей, а также серия книг для рассматривания "Городок" ("Зимняя книга", "Весенняя книга", "Летняя книга", "Осенняя книга"). За свой вклад в детскую литературу Ротраут Сюзанне Бернер была удостоена многих наград, в 2016 году - Премии имени Ханса Кристиана Андерсена, самой почётной международной награды в области детской книги.
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
В пособии представлены серии картинок для обучения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста пересказу с элементами творческого рассказывания. Ребенку предлагается не только пересказать сказку или рассказ с помощью серии картинок, но и придумать окончание истории. В издании даны примерные вопросы, которые помогут взрослому подготовить ребенка к пересказу текста по серии картинок и к сочинению окончания истории. К некоторым рассказам и сказкам предлагается одна картинка для раскрашивания. Последнюю картинку или картинки в каждой серии ребенок должен нарисовать сам в соответствии с тем окончанием рассказа или сказки, которое он сочинил.
Рекомендовано педагогам ДОО и преподавателям детских развивающих центров, учителям первых классов и родителям дошкольников.
В книжке представлены серии картинок для составления сказок и рассказов по ним. С помощью взрослого ребенок должен пронумеровать картинки и рассказать, что он видит на каждой из них так, чтобы получился связный рассказ. В книжке в помощь взрослым и для подготовки детей к рассказыванию даны вопросы для бесед. Для раскрашивания к каждому рассказу, к каждой сказке есть картинка-раскраска. Также можно использовать серии картинок в качестве опоры для пересказа сказок и рассказов, приведенных в пособии.
Рекомендовано педагогам ДОО и родителям дошкольников.
Появился в продаже новый тираж диагностического пособия Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции: «Нейронауки: компетенции 21 века. Междисциплинарный подход».
В издательстве "Просвещение" вышло интересное пособие: Виммельбуквы. Нейроазбука. Истории в картинках для разглядывания, составления рассказов и обучения грамоте. (Азбука, виммельбух, иллюстрированный словарь)
Появилось в продаже новое диагностическое пособие Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
.jpg)
