Логопедический массаж – активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей переферического речевого аппарата. Массаж способствует нормализации произносительной стороны речи и часто является необходимым условием эффективности логопедического воздействия.
Выбор приёмов массажа зависит от состояния мышечного тонуса, двигательных возможностей и патологической симптоматики. Дифференцированное применение различных приёмов массажа позволяет понизить тонус при спастичности мышц и, напротив, повысить его при вялых парезах артикуляционной мускулатуры, помогает формированию и осуществлению активных произвольных, координированных движений органов артикуляции. Логопедический массаж имеет своей целью не только укрепление или расслабление артикуляционных мышц, но и стимуляцию проприоцептивных ощущений, что способствует четкости кинестетического восприятия.
В этом разделе представлены учебные пособия по проведению логопедического массажа.
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата), утвержденным учебным планом и образовательной программой по профилю «Дошкольная дефектология с основами прикладного анализа поведения», отражает теоретические и практические аспекты применения логопедического массажа в системе логопедической коррекции различных речевых нарушений.
За последние годы логопедический массаж приобрел широкую популярность среди практикующих логопедов.
Высокая эффективность метода и интерес специалистов способствовали выходу нового издания учебно-методического пособия, посвященного технологии логопедического массажа.
В пособии представлена система работы по коррекции патологических проявлений в мышцах артикуляционного аппарата у детей с речевыми нарушениями. Рассмотрены традиционные и нетрадиционные виды массажа, такие как классический, фасциальный, перекрестный массаж, аурикулотерапия, массаж по точкам Эрба и по моторным точкам и др.
Массаж может проводиться на всех этапах коррекционно-логопедического воздействия, но особенно важно его использование на начальных этапах работы, когда у ребенка еще нет возможности выполнять определенные артикуляционные движения. Дифференцированный логопедический массаж могут осуществлять: логопед, дефектолог, инструктор ЛФК, который прошел специальную подготовку.
В пособии представлены материалы, посвященные специфике проведения дифференцированного логопедического массажа у детей дошкольного и школьного возраста с дизартрическими расстройствами. Пособие адресовано учителям-логопедам, учителям-дефектологам образовательных учреждений.
В данной книге, наряду с общими представлениями о логопедическом массаже (видах, приемах и особенностях проведения при различных речевых нарушениях), представлен материал по применению приемов самомассажа в педагогической работе с дошкольниками, а также для проведения самомассажа дома.
В издании представлена авторская комплексная методика коррекции речевой и сопутствующих ей патологий у детей от 2 до 7 л. Публикуемые материалы — результат более чем 20-летнего опыта успешного использования логопедического массажа и других нетрадиционных методов воздействия в работе с дошкольниками, школьниками и взрослыми, имеющими нарушения речи.
Книга адресована логопедам, воспитателям, мед. работникам дошкольных образов. учреждений, студентам дефектологического отделения педагогических вузов, а также родителям, желающим помочь своим детям преодолеть нарушения речи.
В книге представлена эффективная авторская методика исправления нарушений звукопроизношения у детей, обеспечивающая индивидуальный подход к каждому ребенку. Она позволяет значительно ускорить процесс коррекции речевых нарушений и эффективно упрочить навыки правильного звукопроизношения.
Целью данного пособия является обучение основам и методике логопедического массажа, а также приемам артикуляционной гимнастики для детей с различными формами речевой патологии.
Пособие предназначено как для специалистов, работающих в образовательных и медицинских учреждениях (логопедов, невропатологов, массажистов, инструкторов ЛФК и др.), так и для родителей, желающих помочь своему ребенку преодолеть нарушения речи.
В пособии предложена авторская методика нетрадиционного логопедического массажа, выполняемого зубной щеткой, что является более щадящим и приемлемым для детей дошкольного возраста, имеющих речевую патологию. Также в пособии содержатся основные современные сведения о приемах общего и логопедического массажа, о нервно-мышечном строении речевого аппарата и санитарно-гигиенических требованиях к проведению логопедического массажа.
Книга содержит обобщенный авторский опыт использования логопедического массажа в практической логопедической работе.
Книга предназначена для логопедов, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, среднего медицинского персонала (массажистов), а также для родителей, желающих ознакомиться с техникой логопедического массажа.
Массаж - один из методов воздействия на речевой аппарат ребенка, способствующий развитию речи, снижающий время коррекции звукопроизношения. В пособии предлагается методика логопедического массажа, представлены комплексы артикуляционных упражнений и разнообразные их варианты на развитие мелкой моторики с элементами массажа.
Книга содержит комплексы игровых логопедических упражнений с использованием шариков и колец су-джок, пружинного массажера, шипованных и резиновых мячей, камешков марблс.
Пособие знакомит с нетрадиционным и эффективным методом коррекции звукопроизношения у детей и взрослых, страдающих тяжелыми речевыми расстройствами.
В основе метода лежит особый массаж языка, губ, щек, скул, мягкого неба с помощью комплекта специальных зондов (автор Новикова Е.В.). Цель зондового массажа – нормализация речевой моторики. Подробное описание массажных упражнений сопровождается детальными рисунками, что позволяет специалистам без затруднения использовать их в практической логопедической работе.
Книга адресована логопедам, студентам дефектологических факультетов и родителям детей, страдающих тяжелым нарушениями речи.
В пособии представлено подробное описание массажных упражнений с рисунками и рисунки трех новых зондов. Оно является продолжением 1-ой и 2-ой частей книги «Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения».
Нетрадиционная и эффективная методика коррекции звукопроизношения у детей и взрослых запатентована и получила широкое признание среди специалистов, логопедов и родителей детей, имеющих тяжелые речевые нарушения. Новые зонды дополняют арсенал возможностей для обследования (особенно подъязычной связки) и эффективной работы по устранению тяжелых речевых нарушений.
Книга адресована логопедам, студентам дефектологических факультетов и родителям детей, страдающих тяжелыми нарушениями речи.
В пособии представлено подробное иллюстрированное описание массажных упражнений, выполняемых новым зондом (№12 "Скользящий"). Оно является продолжением 1-й, 2-й и 3-й частей книги "Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения".
Обучающий курс логопедического массажа проводит логопед Томилина Светлана Михайловна.
Логопедический массаж - это часть комплексной медико-логопедической работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств. Массаж используется в логопедической работе с детьми с дизартрией, дислалией, заиканием, ринолалией и другими речевыми расстройствами. Логопедический массаж может проводиться на всех этапах логопедической работы, но особенно он эффективен на начальных этапах коррекционной работы.
Умея выполнять основные массажные движения: поглаживание, растирание, разминание, вибрацию и ударные приемы, познакомившись с методикой проведения расслабляющего и активирующего (активизирующего) массажа, логопеды могут значительно быстрее подготовить органы артикуляции ребенка к постановке звуков у ребенка с дизартрией, или улучшить состояние речи ребенка с заиканием. А заботливые родители смогут более осознанно выполнять задания логопеда и сотрудничать с ним, приближая результат. Наш фильм поможет и родителям, и специалистам. Посоветуйтесь с врачом.
Обучающий курс логопедического массажа проводит логопед Томилина Светлана Михайловна.
Логопедический массаж - это часть комплексной медико-логопедической работы, направленная на коррекцию различных речевых расстройств. Массаж используется в логопедической работе с детьми с дизартрией, дислалией, заиканием, ринолалией и другими речевыми расстройствами. Логопедический массаж может проводиться на всех этапах логопедической работы, но особенно он эффективен на начальных этапах коррекционной работы.
Расслабляющий массаж выполняется при гипертонусе артикуляционной мускулатуры, при заикании, при ринолалии в послеоперационном периоде. Соблюдайте основные правила проведения расслабляющего массажа. Учитывайте возраст и индивидуальные особенности ребенка. Проведите предварительную диагностику. Посоветуйтесь с врачом. Используйте только одноразовые или индивидуальные инструменты. Если Вы работаете с ребенком раннего возраста - включайте в логопедический массаж игровые приемы. Ребенок не должен испытывать боли и дискомфорта!
Обучающий курс логопедического массажа проводит логопед Томилина Светлана Михайловна.
Логопедический массаж - это часть комплексной медико-логопедической работы, направленная на коррекцию различных речевых расстройств. Массаж используется в логопедической работе с детьми с дизартрией, дислалией, заиканием, ринолалией и другими речевыми расстройствами. Логопедический массаж может проводиться на всех этапах логопедической работы, но особенно он эффективен на начальных этапах коррекционной работы.
Активирующий (активизирующий) логопедический массаж выполняется при гипотонусе артикуляционной мускулатуры. Соблюдайте основные правила проведения активизирующего логопедического массажа. Учитывайте возраст и индивидуальные особенности ребенка. Проведите предварительную диагностику. Посоветуйтесь с врачом. Используйте только одноразовые или индивидуальные инструменты. Если Вы работаете с ребенком раннего возраста - включайте в логопедический массаж игровые приемы. Ребенок не должен испытывать боли и дискомфорта!
В книге представлены анатомические и физиологические характеристики процесса речи, отражены патогенетические механизмы и дифференциальная диагностика речевых расстройств. Обоснована необходимость проведения, определены цели и задачи логопедического массажа в комплексной системе преодоления речевых нарушений. Обобщен опыт проведения ручного и зондового массажа в комплексной системе коррекции речевой патологии. Предлагаются дифференцированные приемы массажа в зависимости от патологической симптоматики при различных речевых нарушениях.
Книга адресована студентам дефектологических факультетов педвузов, логопедам, педагогам, психологам, врачам.
В издательстве "Просвещение" вышло интересное пособие: Виммельбуквы. Нейроазбука. Истории в картинках для разглядывания, составления рассказов и обучения грамоте. (Азбука, виммельбух, иллюстрированный словарь)
Появилось в продаже новое диагностическое пособие Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
.jpg)
