В этой серии собраны нестандартные задачи, заставляющие ребенка думать, свободно вступать в диалог со взрослым, аргументированно отстаивать свое мнение. Задачи, помогающие почувствовать вкус к умственной работе.
В этой серии собраны нестандартные задачи, заставляющие ребенка думать, свободно вступать в диалог со взрослым, аргументированно отстаивать свое мнение. Задачи, помогающие почувствовать вкус к умственной работе.
В пособии представлена система методик, направленная на развитие творческих способностей детей, в частности, мыслительных операций, активизации воображения, освоения понятий "объект", "пространство", "признаки объекта" и др., а также принципов логического мышления и ориентировки. Занятия способствуют обогащению словарного запаса детей.
Предлагаемые игры, тесты, упражнения основаны на решении изобретательных задач - ТРИЗ (автор - Г.А. Альтшуллер) и общей теории сильного мышления - ОТСМ (автор - Н.Н. Хоменко).
Методика апробировалась в г. Ульяновске, а также в детских садах России, Украины, Белоруссии в течение 10 лет.
Пособие адресовано воспитателям ДОУ и родителям.
Предлагаемое методическое пособие имеет практическую направленность: представлены упражнения, способствующие развитию памяти детей, творческого мышления, активному восприятию родного языка, логическому анализу.Задания апробированы на базе МДОУ №4 "Улыбка" (г. Череповец). Считалки и "проблемные ситуации" составлены автором доступным детям языком, с юмором., легко запоминаются.
Пособие адресовано воспитателям, учителям-логопедам ДОУ, работающим по развивающим программам.
Процесс формирования основ системного мышления дошкольников построен на адаптированной модели системного оператора (Г.С. Альтшуллер), принципах общей теории сильного мышления (Н.Н. Хоменко), и реализуется в форме тренингов и игровых упражнений.
В разработке использовались материалы Анны Корзун по экологическому воспитанию детей среднего и старшего дошкольного возраста средствами ТРИЗ-педагогики с группой экспериментальных садов под ее руководством (г. Минск, Беларусь) и методика составления фантастических рассказов на основе системного оператора, разработанная и успешно апробированная О.Н. Синдяевой в ДОУ № 178 г. Ульяновска.
Многолетняя исследовательская работа в данном направлении осуществлялась в дошкольных образовательных учреждениях г. Миасса (ДОУ № 108), г. Н. Новгорода (ДОУ № 4, № 123, № 153, № 429), г. Нягани (ДОУ № 7, № 2, № 1, № 5, № 9), г. Самары (ДОУ № 277), г. Тольятти (ДОУ № 147, № 167, № 170, № 143), г. Трехгорного (ДОУ № 4, № 17), г. Ульяновска (ДОУ № 242, № 178, № 128, № 186), г. Чапаевска ДОУ "Василек", г. Челябинска (ДОУ № 453), г. Череповца (ДОУ № 4, ДОУ № 121, № 98) и др. регионов России.
Пособие рекомендовано педагогам дошкольных образовательных учреждений для успешной реализации ФГОС ДО, а также может быть полезно родителям дошкольников.
ОТ НАС ЗАВИСИТ - помочь вам научить ребенка мыслить. А это значит - научить думать по правилам, т.е. системно. Мы предлагаем схему рассуждений и их последовательность. Задания подобраны таким образом, чтобы постепенно, шаг за шагом сформировать у ребенка необходимые навыки мышления, позволяющие ему делать обоснованные умозаключения. Таким образом, развивается интеллектуальный потенциал ребенка, его способность к усвоению знаний.
Невозможно научить ребенка думать вопреки его желанию!
ОТ ВАС, РОДИТЕЛЕЙ, ЗАВИСИТ, чтобы то, что нужно делать ребенку, совпадало с его хочу это делать. Вы знаете своего ребенка лучше всего, вам должно быть понятно, как этой гармонии добиться!
Комплект предназначен для родителей, психологов, логопедов, которым необходимо выявить у детей способность концентрировать, переключать и распределять внимание, определить объем зрительной и слуховой памяти.
Игры с карточками помогут ребёнку научиться быстро и правильно считать в пределах 100, познакомиться с разрядами и классами чисел, запомнить основные арифметические правила.
Набор состоит из 45 карточек, которые содержат 90 развивающих заданий для детей от 5 лет. Вооружившись карандашом, ребёнок пройдёт по запутанным лабиринтам, найдет отличия в рисунках и ошибки художника, потренируется в чтении и счёте, решит логические задачи и выполнит множество других занимательных заданий. Такие задачи развивают мышление, речь, воображение, тренируют память и внимание. На отдельном листе-вкладыше даны ответы, по которым родители смогут проверить, правильно ли выполнено задание.
Набор состоит из 45 карточек, которые содержат 90 развивающих заданий для детей от 5 лет. Вооружившись карандашом, ребёнок пройдёт по запутанным лабиринтам, найдет отличия в рисунках и ошибки художника, потренируется в чтении и счёте, решит логические задачи и выполнит множество других занимательных заданий. Такие задачи развивают мышление, речь, воображение, тренируют память и внимание. На отдельном листе-вкладыше даны ответы, по которым родители смогут проверить, правильно ли выполнено задание.
На страницах этой книги тебе предстоит полетать в облаках и найти выход из глубокого ущелья, перебраться через заколдованный мост и обойти все уголки дворца Снежной королевы, побывать на черепашьем острове и в королевском саду - в удивительных новогодних лабиринтах возможно все!
Набор карточек «Тренируем зрение» создан при поддержке ведущих офтальмологов специально для профилактики утомляемости глаз, улучшения, коррекции, восстановления и разгрузки зрения.
В развивающей тетради "Реши-пиши" представлены авторские задания, разработанные экспертами в педагогике, психологии, инфографике и дизайне, именно поэтому они так нравятся детям.
Комплект материалов предназначен для работы с детьми 3-7 лет, как развивающимися в соответствии с возрастной нормой, так и имеющими общее недоразвитие речи, ЗПР.
Основные цели работы - развитие внимания, восприятия, памяти, образного и логического мышления; формирование навыков самоконтроля, развитие произвольности, эмоциональной сферы, речи, обогащение словаря; расширение кругозора.
Материал книги основан на пятнадцатилетнем практическом опыте Научно-исследовательского центра детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия (Москва), возглавляемого автором данной книги. Опыт работы Центра, решающего проблемы обучения и поведения детей, подсказывает: только играя, можно добиться успеха!
Игровые методы, представленные в книге, позволят сформировать математическое мышление и привить любовь к предмету, открыть новые способности и возможности ребенка.
Соболева Александра Евгеньевна, кандидат психологических наук, коррекционный психолог, директор Научно-исследовательского центра им А.Р. Лурия (Москва). Автор более 45 научных и научно-популярных статей, соавтор шести монографий, среди которых широкую известность получила книга "Пишу без ошибок. Русский язык с нейропсихологом" (2008). Автор методов эффективной коррекции проблем обучения и поведения школьников.
Игра "Четвертый лишний" (угадывание закономерностей) предназначена для развития логического мышления. Она обязательно входит в тесты по подготовке к школе. И к 5-6 годам у ребенка уже должен быть, как минимум, трехлетний опыт общения с ней (в 2-3 года - "третий лишний").
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции: «Нейронауки: компетенции 21 века. Междисциплинарный подход».
В издательстве "Просвещение" вышло интересное пособие: Виммельбуквы. Нейроазбука. Истории в картинках для разглядывания, составления рассказов и обучения грамоте. (Азбука, виммельбух, иллюстрированный словарь)
Появилось в продаже новое диагностическое пособие Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
.jpg)
