Большакова Светлана Евгеньевна – логопед высшей категории, Член IALP – Международной ассоциации логопедов и фониатров.
В 1991 г. окончила МПГУ по специальности «Дефектология». Имеет нейропсихологическую специализацию.
Работала в д/саду для детей с тяжелыми нарушениями речи, Центре патологии речи и Нейрореабилитации, ГКБ №61, Московском Институте Открытого Образования, центре «Логомед прогноз».
Стажировалась в отделении Нейропсихологической Реабилитации Клиники Pitie-Salpetriere, Париж. Там же читала курс для сотрудников «Массаж при дизартрии».
Сфера профессиональных интересов: алалия, аутистический спектр, сенсорная интеграция, методика нейропсихологического сопровождения.
Является автором книг по логопедии.
Книга обобщает многолетний опыт эффективной работы с детьми с алалией на самом важном - начальном ее этапе. Теоретические основы авторского подхода сочетают принципы кондуктивной педагогики и прикладного анализа поведения, данные нейропсихологии, нормы физического, психического и языкового развития.
Обучающие картинки являются сопровождением к книге С.Е. Большаковой "Алалия. Работа на начальном этапе. Формирование навыков базового уровня". Материал иллюстрирует упражнения главы "Первые слова. Элементарная фраза". Он помогает научить безречевого ребенка осознанному называнию и анализу слов простых слоговых моделей и двухсловного предложения. Пособие позволяет одновременно обучать чтению.
Перед вами вторая книга цикла "Алалия". Она продолжает описание междисциплинарного подхода автора к коррекции. В фокусе внимания основной этап работы. Статус ребенка, прогресс и типичные трудности обучения рассматриваются с различных позиций: мозговой физиологии, психологии, нейропсихологии. Основную часть книги занимает практический материал.
В комплект входит: Книга "Алалия. Основной этап работы: "километры речи", синтаксис и морфология" и Обучающие картинки "Алалия. Основной этап работы. Синтаксис и морфология" Часть 1 и Часть 2.
Книга будет полезна детям с типичным развитием, а также при алалии, задержке речевого развития, РАС.
Увлекательный сюжет, доступная лексика, яркая подача материала, возможность игровой формы освоения заинтересуют малыша.
В книге предлагаются тесты для диагностики состояния развития моторики. Даются рекомендации для организации занятий.
Основная часть пособия посвящена описанию пальчиковых игр. Для занятий предлагаются инсценировки, тексты для пересказа в сопровождении ручных движений, теневые игры. Предложенные упражнения стимулируют также развитие внимания, памяти, пространственного восприятия, воображения.
Пособие может использоваться на групповых, индивидуальных занятиях в ДОО и дома. Рекомендуется для логопедов, воспитателей, родителей.
2-е издание, исправленное.
В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок, методика работы.
Уделяется внимание развитию таких предпосылок формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения.
Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями.
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного возраста на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детском саду, также может использоваться для выполнения заданий логопеда в домашних условиях.
Представлена краткая авторская версия методического пособия С.Е. Большаковой. Опытный логопед-практик предлагает эффективные приемы формирования слоговой структуры речи, в частности приемы мануального подкрепления, облегчающие детям усвоение многосложных слов и слов со стечениями согласных. Речевой материал и дидактические игры дополнены комплектом из 64 цветных картинок на специальной вкладке пособия.
Предлагаемая автором система логопедических упражнений поможет родителям и логопедам в работе с детьми, имеющими нарушения слоговой структуры.
.jpg)
