ISBN: 978-5-4212-0510-4
Год издания: 2019
Количество страниц: 192
Формат: 145x210 мм
Переплет: твердый
380
руб
Еще фото (чтобы увеличить - кликните по картинке):
Oписание товара
Профессор Карл Бриш, психиатр, психотерапевт и исследователь теории привязанности, впервые показал на практике, каким образом теория Джона Боулби может применяться в консультировании и психотерапии. Это направление он назвал биндунг-психотерапией – подходом, который может быть как самостоятельным, так и дополнительным инструментом в работе специалистов.
Возможностям биндунг-психотерапии в работе со всеми возрастными группами – от младенческих проблем до сложностей взрослого возраста – профессор Бриш посвятил серию книг «Консультирование и терапия, основанные на теории привязанности».
Третья книга серии – «Дошкольный возраст» – посвящена развитию привязанности у детей от трех до шести лет. Проблемы, описанные в этом томе – страх расставания, агрессия, ревность между детьми в семье, привыкание к детскому саду, нарушения пищевого поведения и сна и др. На множестве примеров показано, как различные симптомы у детей, зачастую впервые проявляющиеся в детсадовском возрасте, соотносятся с жизненной историей и ранним детским опытом привязанности их родителей, и как своевременная помощь, основанная на теории привязанности, может изменить ситуацию как для детей, так и для родителей.
Книга предназначена всем, кто работает с детьми дошкольного возраста и их родителями: педиатрам, врачам общей практики, детским и подростковым психиатрам, взрослым психиатрам и психотерапевтам, медицинским сестрам и нянечкам, психологам, социальным работникам, педагогам, дефектологам, специалистам по лечебной физкультуре, воспитателям детских садов, а также самим родителям.
В первой главе настоящей книги описываются общие основы психотерапии, основанной на теории привязанности, а также ее принципы для детей дошкольного возраста и их родителей.
Во второй главе рассматриваются особенности развития привязанности в детсадовском возрасте и описываются защитные факторы и факторы риска, которые могут так или иначе способствовать развитию привязанности или затруднять его. В силу этого от них может зависеть, будут ли ребенок и его родители нуждаться в поддержке и психотерапии на основе теории привязанности.
В третьей главе на примерах рассматриваются с точки зрения теории привязанности разнообразные осложнения и описывается их терапия, основанная на теории привязанности. В связи с этим обсуждается также опыт предшествующей жизни родителей, который может стать фактором риска для развития ребенка, например опыт заброшенности, насилия, а также психические заболевания. Конкретные примеры позволяют понять, какое значение все это имеет для развития ребенка.
В четвертой главе рассматриваются возможности профилактики поведенческих расстройств агрессивного и тревожного спектров с помощью разработанной мною программы В.А.S.E.® — Babywatching, которая уже успешно используется в разных странах по всему миру.
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции: «Нейронауки: компетенции 21 века. Междисциплинарный подход».
В издательстве "Просвещение" вышло интересное пособие: Виммельбуквы. Нейроазбука. Истории в картинках для разглядывания, составления рассказов и обучения грамоте. (Азбука, виммельбух, иллюстрированный словарь)
Появилось в продаже новое диагностическое пособие Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
.jpg)
