Книги издательства КАРО - специальная и коррекционная педагогика

8 (495) 227-49-30     8 (800) 302-49-40

Главная ДОСТАВКА Статьи On-line консультация Каталог КОНТАКТЫ
интернет-магазин Книжная лавка логопеда: логопедические постановочные и массажные зонды, ортодонтические пластинки и трейнеры, книги и пособия по логопедии, подготовке детей к школе, детская и развивающая литература
Книги для детей Игры Скидки, акции, специальные предложения Логопедические постановочные и массажные зонды
Ортодонтические пластинки и трейнеры

КАТАЛОГ ТОВАРОВ


СКИДКИ И АКЦИИ

Скидка месяца
Скидка дня
Распродажа
Акции
Накопительная скидка

 

В издательстве "Русская Речь" вышло учебно - методическое пособие "Картинки для фонетических упражнений".
В издательстве «Генезис» вышел комплект коррекционно-развивающих материалов для работы с детьми от 4 лет «Что за чем и почему?»

 

КАРО

Главная // Каталог // КАРО
 

Издательство "КАРО" было основано в 1997 году, и за десять лет выпустило около тысячи наименований книг и компакт-дисков общим тиражом более трех миллионов экземпляров. Свою работу издательство "Каро" начало с издания учебных пособий и книг для чтения по английскому языку, позднее сфера деятельности расширилась и включила книги для изучения немецкого, французского, испанского и других языков. В 2000 году появились первые книги издательства "КАРО" по педагогике, а с 2004 года издательство открыло новую для себя тему - специальную и коррекционную педагогику.

Серебрякова Н.В. Развитие лексики у дошкольников со стертой дизартрией

Издательство: КАРО

В основе теоретического и практического материала данного методического пособия лежит положение о том, что ведущая роль в процессе формирования лексики принадлежит овладению семантикой слова в единстве его лексического и грамматического значения. В книге описана авторская методика коррекции нарушений лексики и представлены дидактические игры и задания, направленные на формирование лексической системы у дошкольников с нарушениями речи. 
Книга предназначена для широкого круга специалистов в области лингвистики, психолингвистики, логопедии. Ее материалы могут быть использованы практическими логопедами при коррекции нарушений лексики у дошкольников со стертой дизартрией, общим недоразвитием речи, а также студентами отделений логопедии факультетов коррекционной педагогики при подготовке дипломных работ. 

Каталог // Логопедия // Общие вопросы

460 руб

Серебрякова Н.В. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста

Издательство: КАРО

Методическое пособие может стать настольной книгой как для специалистов детских образовательных учреждений, специалистов центров сопровождения семьи, так и для самых заинтересованных читателей - родителей, бабушек и дедушек малышей.

Каталог // Материалы для диагностики // Материалы для логопедического обследования

170 руб

Зайцева Е.С. Шептунова В.К. Тестовая методика обследования речи детей в возрасте 4-7 лет

Издательство: КАРО

Методика включает в себя инструкции для проведения диагностики речи детей, примеры таблиц для внесения полученных результатов, карту обследования речи ребенка дошкольного возраста (карта находится в середине книги и легко извлекается из нее).
Разработанная методика дает возможность не только оценить состояние всех компонентов речи, но и обобщить полученные данные как для каждого ребенка, так и для группы детей. Диагностика позволяет увидеть результат работы по коррекции нарушений речи дошкольников в динамике (от начала - к концу года), а также проследить динамику развития каждого ребенка и группы детей за несколько лет.
Полученные сведения могут быть использованы при составлении портфолио для прохождения аттестации профессиональной деятельности учителя-логопеда.
Пособие предназначено для учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида.

Каталог // Материалы для диагностики // Материалы для логопедического обследования

170 руб

Екжанова Е.А., Ишмуратова Е.М., Агекян Л.М. Комплексная программа развития ребенка раннего возраста "Забавушка" (от 8 месяцев до 2 лет)

Издательство: КАРО

Методическое пособие посвящено работе с детьми раннего возраста в возрасте от 8 месяцев до 2 лет. В соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования в нем раскрыты целевые, содержательные и организационные аспекты, наполнены содержанием все пять предметных областей, заложены критерии для стартовой и текущей диагностики, описаны ожидаемые результаты воспитательно-образовательной работы с детьми, имеющими разный уровень психофизического развития.
Коррекционная направленность педагогической деятельности реализуется посредством использования коррекционных подходов, методов и приемов и углубленной индивидуализации по отношению к каждому ребенку и каждой диаде "родитель - ребенок", поскольку рекомендуемая форма проведения занятий по данной программе - это детско-родительские группы.
Завершает пособие большой блок материалов для работы с родителями, который будет полезен как специалистам, организующим эту ра­боту, так и самим родителям.
Методика работы и все материалы апробировались более 10 лет в ГБОУ ЦППРиК "Ясенево" (Москва).

Каталог // Логопедия // Раннее развитие речи

610 руб

Серебрякова Н.В. Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста

Издательство: КАРО

Программа "Ступеньки" предусматривает социально-эмоциональное, умственное, речевое развитие детей раннего возраста в соответствии с их индивидуальными психофизиологическими особенностями, психологическую поддержку семей, имеющих малышей до 4 лет. Программа обеспечивает комплексный подход к решению проблем ребенка.
Программа направлена на то, чтобы дети, имеющие проблемы в развитии, учились адаптироваться к жизненным условиям и могли жить более активной, полной жизнью, а значит и более счастливо.
Предназначена для специалистов, работающих с детьми раннего возраста: психологов, логопедов, педагогов-дефектологов, а также для родителей.

Каталог // Логопедия // Раннее развитие речи

160 руб

Приходько О.Г. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста

Автор: Приходько О.Г.

Издательство: КАРО

Массаж может проводиться на всех этапах коррекционно-логопедического воздействия, но особенно важно его использование на начальных этапах работы, когда у ребенка еще нет возможности выполнять определенные артикуляционные движения. Дифференцированный логопедический массаж могут осуществлять: логопед, дефектолог, инструктор ЛФК, который прошел специальную подготовку.

Каталог // Логопедия // Логопедический массаж

250 руб

Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста

Издательство: КАРО

В настоящей книге вниманию педагогов и родителей в рамках 17 лексических тем предлагаются комплексы упражнений и заданий, направленные на развитие артикуляционной моторики, тонких движений пальцев рук, дыхания, голоса, а также эмоциональной сферы ребенка. Помимо развития подвижности мимико-артикуляционных мышц и выработки четких артикуляционных позиций губ и языка, предложенные комплексы упражнений позволят улучшить координацию движений пальцев рук, выработать правильное речевое дыхание, развить интонационную выразительность голоса, усовершенствовать пластику движений и способы выражения своих чувств и эмоций.
Комплексы построены на знакомых детям лексических темах, насыщены игровыми образами. Занимательная форма преподнесения материала наиболее полно соответствует психологическим возможностям ребенка дошкольного возраста.

Каталог // Логопедия // Артикуляционная и мелкая моторика

320 руб

Пожиленко Е.А. Методические рекомендации по постановке звуков [С], [Ш], [Р], [Л]. Пособие для логопедов.

Издательство: КАРО

В книге даны методические рекомендации по коррекции недостатков звукопроизношения у детей дошкольного возраста. Книга состоит из двух частей.
В первой части изложена структура комплексных логопедических занятий на всех этапах коррекционной работы, начиная с подготовительного периода подготовки органов артикуляции и кончая автоматизацией звука в связной речи; представлены методические приемы, способствующие формированию речевого дыхания, развитию голоса, преодолению речевых нарушений.
Во второй части содержатся конспекты логопедических занятий по постановке и автоматизации звуков [с], [ш], [р], [л]. Описывая постановку звуков, автор использует некоторые приемы М.Е. Хватцева, Р.Е. Левиной, Л.С. Волковой, А.И. Богомоловой, О.В. Правдиной, А.Д. Филипповой, Н.Д. Шуравиной, Э.Я. Сизовой. Предложены комплексы артикуляционных упражнений, способствующих выработке правильной артикуляции этих звуков. Упражнения, способствующие формированию навыков фонематического анализа и синтеза, сочетаются с заданиями, направленными на развитие познавательных процессов.
Пособие предназначено для логопедов, но может быть использовано и воспитателями детских садов и родителями.

Каталог // Логопедия // Постановка звуков

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Перегудова Т.С. Османова Г.А. Вводим звуки [Р], [Рь] в речь: Картотека заданий для автоматизации звуков [Р], [Рь]. Логопедам - практикам и заботливым родителям.

Автор: Перегудова Т.С., Османова Г.А.

Издательство: КАРО

Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Р], [Р'] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, помогает уточнить и расширить их словарный запас. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования.
Материал традиционно разделен в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении.
Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения.

Каталог // Логопедия // Автоматизация и дифференциация звуков

390 руб

Перегудова Т.С. Османова Г.А. Вводим звуки [Л], [Ль] в речь: Картотека заданий для автоматизации звуков [Л], [Ль]. Логопедам - практикам и заботливым родителям.

Автор: Перегудова Т.С., Османова Г.А.

Издательство: КАРО

Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Л], [Л'] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования.
Материал традиционно разделен в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении.
Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения.

Каталог // Логопедия // Автоматизация и дифференциация звуков

360 руб

Перегудова Т.С. Османова Г.А. Вводим звуки [Ш], [Ж] в речь: Картотека заданий для автоматизации звуков [Ш], [Ж]. Логопедам - практикам и заботливым родителям.

Автор: Перегудова Т.С., Османова Г.А.

Издательство: КАРО

Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Ш], [Ж] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования.
Материал традиционно разделен в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении.
Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения.

Каталог // Логопедия // Автоматизация и дифференциация звуков

320 руб

Перегудова Т.С. Османова Г.А. Вводим звуки [Ч], [Щ] в речь: Картотека заданий для автоматизации звуков [Ч], [Щ]. Логопедам - практикам и заботливым родителям.

Автор: Перегудова Т.С., Османова Г.А.

Издательство: КАРО

Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Ч], [Щ] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования.
Материал традиционно разделен в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении.
Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения.

Каталог // Логопедия // Автоматизация и дифференциация звуков

320 руб

Перегудова Т.С. Османова Г.А. Вводим звуки [С], [З], [Ц] в речь: Картотека заданий для автоматизации звуков [С], [З], [Ц]. Логопедам - практикам и заботливым родителям.

Автор: Перегудова Т.С., Османова Г.А.

Издательство: КАРО

Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков  [С], [З], [Ц] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования.
Материал традиционно разделен в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении.
Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения.

Каталог // Логопедия // Автоматизация и дифференциация звуков

360 руб

Гадасина Л.Я. Ивановская О.Г. Эффективное поурочное планирование коррекции произношения звуков [Р] и [Л] на лексическом материале

Издательство: КАРО

Достоинством пособия является наличие полного и подробного перспективного планирования по исправлению недостатков произношения звуков [р], [р'], [л], [л'] и детально разработанных поурочных планов-занятий на основе лексических тем, которые могут быть использованы логопедами с учетом состава занимающихся учащихся.
Лексический материал пособия настолько разнообразен, что может быть использован логопедом для обучения детей не только младшего школьного возраста, но и подростков.
Пособие предназначено для логопедов-практиков, работающих над исправлением недостатков звукопроизношения у детей дошкольного и школьного возраста.

Каталог // Логопедия // Автоматизация и дифференциация звуков

260 руб

Гадасина Л.Я., Николаева Т.В., Ивановская О.Г. Эффективное поурочное планирование дифференциации звуков [Ч] и [Щ] и букв "Ч" и "Щ"

Издательство: КАРО

Достоинством пособия является наличие полного и подробного планирования по развитию фонематического слуха на звуки [ч], [щ] и дифференциации букв ч и щ, а также грамматических тем, которые могут быть использованы логопедами в зависимости от состава занимающихся учащихся.
Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы, оно также может быть полезно в работе с дошкольниками при автоматизации и дифференциации звуков [ч] и [щ].

Каталог // Логопедия // Автоматизация и дифференциация звуков

260 руб

Ковшиков В.А. Исправление нарушений различения звуков. Методы и дидактические материалы

Автор: Ковшиков В.А.

Издательство: КАРО

Книга посвящена исправлению распространенного и стойкого нарушения, которое проявляется у лиц с разными формами патологии устной и письменной речи, а также у иностранцев, обучающихся русскому языку.
В ней содержится большой дидактический материал.
Книга адресована широкому кругу специалистов. Ее могут использовать для самостоятельной работы и сами ученики, владеющие чтением на русском языке.

Каталог // Логопедия // Автоматизация и дифференциация звуков

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Екжанова Е.А. Стребелева Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии

Издательство: КАРО

В пособии представлена система целенаправленной коррекционно-педагогической работы по преодолению и профилактике незначительных отклонений в развитии детей; рассмотрены основы обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии; описаны содержание, методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми, направленной на здоровьесбережение детей, их социальное, физическое, познавательное, деятельностное и эстетическое развитие.
Пособие адресовано учителям-дефектологам, педагогам-психологам, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста. Оно будет полезно родителям, воспитывающим детей раннего и дошкольного возраста, студентам вузов педагогической и психологической направленности.

Каталог // Дефектология // Дети с ЗПР

610 руб

Османова Г.А. Загадки и отгадки в картинках на все лексические темы

Издательство: КАРО

В книге собраны загадки по всем лексическим темам, изучаемым в детском саду. Педагоги, используя загадки в своей работе с дошкольниками, развивают у них неречевые психические функции, лежащие в основе грамотного письма, и таким образом способствуют подготовке детей к школе.

Каталог // Логопедия // Загадки

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Никитина А.В. 20 лексических тем. Пальчиковые игры, упражнения, загадки, потешки. Для детей 2-3 лет

Издательство: КАРО

Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 2-3 лет. Это пособие позволит педагогам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей.
Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.

Каталог // Логопедия // Лексика и словообразование. Демонстрационный и картинный материал

290 руб

Никитина А.В. 29 лексических тем. Пальчиковые игры, упражнения, загадки. Для детей 4-5 лет

Издательство: КАРО

Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 4-5 лет. Это пособие позволит логопедам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей, познакомить их со сказками о пальчиках, привлечь их внимание веселыми стихотворениями, разминками и играми.
Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.

Каталог // Логопедия // Лексика и словообразование. Демонстрационный и картинный материал

290 руб

Никитина А.В. 33 лексические темы. Пальчиковые игры, упражнения, загадки. Для детей 6-7 лет

Издательство: КАРО

В пособии, которое создано на основе многолетнего опыта работы, представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 6-7 лет. Это пособие позволит логопедам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей, познакомить их со сказками о пальчиках, привлечь их внимание веселыми стихотворениями, разминками и играми.
Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.

Каталог // Логопедия // Лексика и словообразование. Демонстрационный и картинный материал

380 руб

Ковшиков В.А. Методика диагностики и коррекции нарушений употребления падежных окончаний существительных

Автор: Ковшиков В.А.

Издательство: КАРО

Пособие посвящено описанию, диагностике и коррекции одной из наиболее распространенных форм аграмматизма у детей с экспрессивной алалией и задержкой языкового развития. Пособие можно использовать при диагностике и преодолении афазии у детей и взрослых, при исследовании и развитии речи у нормально развивающихся детей, при обучении иностранцев русскому языку. В пособии содержится большой, специально подобранный иллюстративный материал (более 60 картинок). 
Пособие адресовано широкому кругу специалистов - дефектологам, педагогам общеобразовательных учреждений, психологам, лингвистам (в том числе преподавателям русского языка как иностранного), студентам-гуманитариям. 

Каталог // Логопедия // Грамматический строй речи

220 руб

Яворская О.Н. Игры, задания, конспекты занятий по развитию письменной речи у школьников (7-10 лет): Практическое пособие для учащихся начальной школы, учителей логопедов.

Автор: Яворская О.Н.

Издательство: КАРО

Дети есть дети, игровая деятельность для них - необходимая стихия. Ребенок, играя, не только повышает уровень умственного развития, но и подсознательно участвует в коррекционном процессе.
Предложенные в книге игры: "Улитка", "Змейка", "Путешествие по предложениям", "Загадки времен года", "Паутинка" и др. - можно использовать как в работе со школьниками, у которых имеются нарушения письма, так и со школьниками, допускающими "ошибки роста" (т.е. ошибки, которые связаны с неполным усвоением правил русского языка), а также со всеми учениками для улучшения владения устной и письменной речью.
Применять игры могут логопеды школьных логопунктов, учителя начальной школы, родители, тифлопедагоги для работы с учащимися коррекционных (зрительных) классов. Большинство игр рассчитано на читающих детей в возрасте 7-10 лет.

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Яворская О.Н. Занимательные задания логопеда для школьников (2-3 классы)

Автор: Яворская О.Н.

Издательство: КАРО

В пособии представлено 159 комплексов разнообразных заданий для учащихся 2 - 3 классов общеобразовательной школы, у которых имеются нарушения письменной речи различных видов или "ошибки роста", то есть трудности в усвоении правил русского языка.
Задания даны в последовательности, соответствующей образовательным программам по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Учитывая возрастные особенности детей , автор включила в пособие полезные игровые задания на основе лексики, предложений, текстов и иллюстративного материала, а также филлворды, кроссворды и т. д. Игровые упражнения, во-первых, будут интересны школьникам, во-вторых, повысят уровень их самостоятельности в решении учебных задач и, в-третьих, помогут им закрепить материал, изученный в ходе занятий.
В книгу включено перспективное планирование по работе со школьниками, у которых имеется смешанный характер дисграфии (акустическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза; оптическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза).
Пособие будет полезно учителям-логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в том, чтобы ребенок учился внимательно читать и выполнять задание, делал меньше ошибок в диктантах и при списывании.

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

380 руб

Яворская О.Н. Занимательные задания логопеда для школьников. 3-4 классы

Автор: Яворская О.Н.

Издательство: КАРО

В пособии представлено 122 комплекса разнообразных заданий и упражнений для учащихся 3-4 классов общеобразовательной школы, у которых имеются нарушения письменной речи различных видов или "ошибки роста", то есть трудности в усвоении правил русского языка.
Задания даны в последовательности, соответствующей образовательным программам по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Учитывая возрастные особенности детей, автор включила в пособие полезные игровые задания на основе лексики, предложений, текстов и иллюстративного материала; а также филлворды, сканворды, кроссворды и т. д. Игровые упражнения, во-первых, будут интересны школьникам, во-вторых, повысят уровень их самостоятельности в решении учебных задач и, в-третьих, помогут им закрепить материал, изученный в ходе занятий.
Кроме того, в книге содержатся два перспективных планирования по работе со школьниками, у которых имеется смешанный характер дисграфии (оптическая дисграфия, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза, и акустическая дисграфия, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза).

Пособие будет полезно логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в том, чтобы ребенок учился внимательно читать и выполнять задание, делал меньше ошибок в диктантах и при списывании.

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

320 руб

Яворская О.Н. Дидактические игры для занятий логопеда со школьниками 7-11 лет.

Автор: Яворская О.Н.

Издательство: КАРО

Самой распространенной формой нарушения письма у учащихся массовых школ является дисграфия на почве нарушений языкового анализа и синтеза. Занятия с учителем-логопедом помогут ребенку справиться с данными нарушениями. Предложенные в книге игры соответствуют возрастным психологическим особенностям школьника 7 - 11 лет, которому понятна и интересна игровая деятельность.
Дидактические игры можно использовать как на занятиях со школьниками, у которых имеются нарушения письма, так и с учащимися, допускающими ошибки роста, то есть ошибки, которые связаны с неполным усвоением правил русского языка.
Книга адресована логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и русского языка (5 классы).

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

190 руб

Бурина Е.Д. Преодоление нарушений письма у школьников (1-5 классы). Традиционные подходы и нестандартные приемы

Издательство: КАРО

В пособии представлены методические приемы, позволяющие в доступной и увлекательной форме объяснить детям с нарушением навыка письма трудные орфографические и пунктуационные правила. Предлагаемая система работы помогает преодолеть дисграфию и дизорфографию у школьников, повысить их успеваемость. В приложении даны справочные таблицы, лексический материал для игр и примерное планирование занятий по преодолению дизорфографии у учащихся 5-го класса средней школы.
Пособие адресовано логопедам, учителям русского языка и родителям школьников.

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

410 руб

Ивановская О.Г. Гадасина Л.Я. Дисграфия и дизорфография: Изучение, методика, сказки

Издательство: КАРО

В результате проведенного исследования авторы приходят к выводу, что обучение на основе сказки расширяет социально-психологический опыт детей, помогает учащимся осмыслить свои школьные проблемы, повышает у школьников мотивацию к учебе, способствует их речевому развитию.
Книга адресована: логопедам-практикам, студентам дефектологических факультетов, учителям начальных классов и русского языка.

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

780 руб

Екжанова Е.А. Фроликова О.А. Эффективная коррекция для первоклассников в играх и упражнениях

Издательство: КАРО

В стенах школы ребенок проведет более 10 лет. Какими они будут - мучительными или радостными? Как ребенок сумеет "встроиться" в систему отношений в классе, приспособиться к порой неясным для него требованиям учителя? Как помочь ребенку стать хорошим учеником, знающим, что такое "хороший ученик", и умеющим учиться?
В методическом пособии предлагаются основные образовательно-воспитательные походы к детям, нуждающимся в психолого-педагогической поддержке, методы и приемы коррекции трудностей в сфере представлений ребенка о пространстве, моторно-перцептивных действий, внимания, памяти, речи, мышления.
Представленные в книге игры и упражнения могут быть использованы для индивидуальной работы с ребенком и в качестве заданий для домашней работы.
Пособие адресовано учителям первых классов общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам.

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

420 руб

Романова Е.В. Пишу правильно буквы "Б" и "Д".

Издательство: КАРО

Пособие содержит задания, нацеленные на формирование навыка узнавания и различения букв "Б" и "Д" младшими школьниками при чтении и на письме. Кроме того, упражнения способствуют обогащению словаря учащихся, становлению грамматического строя их речи, дают возможность индивидуализировать занятия.
Доступная, игровая форма заданий позволяет рекомендовать данное пособие не только учителям-логопедам школьных логопунктов, учителям начальных классов и воспитателям продленного дня, но также и родителям, чьи дети испытывают необходимость в дифференциации букв "Б" и "Д".

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Романова Е.В. Пишу правильно буквы "И" и "У".

Издательство: КАРО

Пособие содержит задания, нацеленные на формирование навыка узнавания и различения букв "И" и "У" младшими школьниками при чтении и на письме. Кроме того, упражнения способствуют обогащению словаря учащихся, становлению грамматического строя их речи, дают возможность индивидуализировать занятия.
Доступная, игровая форма заданий позволяет рекомендовать данное пособие не только учителям-логопедам школьных логопунктов, учителям начальных классов и воспитателям продленного дня, но также и родителям, чьи дети испытывают необходимость в дифференциации букв "И" и "У".

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Ивановская О.Г. 50 занятий с логопедом. Преодоление нарушений обозначения мягкости согласных на письме

Издательство: КАРО

Предлагаемое поурочное планирование коррекции нарушений обозначения мягкости согласных на письме разработано автором на основе опыта работы и анализа ошибок, допускаемых учениками второго, третьего и четвертого классов.
В пособии содержится в общей сложности 50 уроков, которые выстроены в определенной системе. В пособии описывается работа по коррекции нарушений обозначения твердости и мягкости согласных как при помощи гласных букв, так и при помощи мягкого знака.
Особенно будут полезны для работы с детьми темы занятий:
- дифференциация твердого и мягкого согласного в сочетании с различными гласными ("Ох и непорядки в Мишкиной тетрадке");
- дифференциация мягкого знака - показателя мягкости согласных и мягкого разделительного ("Машенька и Марьюшка"),
- звукобуквенный анализ слов с разделительным твердым знаком ("Сели и съели").
Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы.

Каталог // Логопедия // Нарушения письма и чтения (дисграфия и дислексия)

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Виноградова М.А. Тетрадь для закрепления навыка правильной речи у заикающихся дошкольников 5-6 лет

Издательство: КАРО

В тетради представлен практический материал для закрепления навыков слитной и плавной речи у заикающихся дошкольников первого года обучения. Тетрадь содержит игровые задания, речевой материал, задания по рисованию, которые распределены по этапам коррекционного курса и соответствуют традиционной системе коррекционного воздействия по преодолению заикания у дошкольников.
Кроме того, представленные в тетради задания способствуют подготовке ребенка к школе.
Пособие предназначено для логопедов и родителей заикающихся детей, посещающих речевые группы детских садов, оно также может быть полезно для самостоятельных занятий родителей с заикающимися детьми.

Каталог // Логопедия // Заикание

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Виноградова М.А. Формирование навыков речевого общения у заикающихся дошкольников

Издательство: КАРО

В пособии дано описание особенностей речевого общения заикающихся дошкольников с позиций психолингвистики, а также методика коррекционной работы по преодолению заикания, направленная на формирование правильного речевого поведения. Приводятся примерные конспекты занятий.
Пособие может быть полезно не только студентам, обучающимся по специальности "Логопедия" и практикующим логопедам, но и родителям.

Каталог // Логопедия // Заикание

Товар закончился

В ИЗДАТЕЛЬСТВЕ ЗАКОНЧИЛСЯ ТИРАЖ

Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Бойкова С.В. Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей 5-7 лет

Издательство: КАРО

В книге описана логопедическая работа по развитию связной речи у детей в возрасте 5-7 лет. При этом осуществляются:
- обогащение словарного запаса;
- формирование грамматического строя речи;
- обучение пересказу и составлению рассказов.
Материал расположен по видам работы и распределен на несколько занятий по каждой лексической теме, изучаемой в детском саду. В книгу включено большое количество речевых игр, загадок. Кроме того, приводятся образцы мнемотаблиц, самостоятельное составление которых поможет детям заучивать стихотворения, готовить пересказы и "сочинять" собственные рассказы.
Книга адресована широкому кругу читателей: логопедам, воспитателям детских учреждений, детским психологам, педагогам-дефектологам, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их дети овладели связной речью и улучшили навыки общения.

Каталог // Логопедия // Развитие связной речи

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П., Зарин А., Соколова Н. Д. Программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью

Издательство: КАРО

Программа адресована работникам специализированных дошкольных образовательных учреждений: учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам-психологам, воспитателям, музыкальным руководителям, специалистам дополнительного образования. Программа окажет существенную помощь родителям, воспитывающим детей с отставанием в развитии. Материалы программы могут быть использованы в диагностических целях при отборе детей в специальные дошкольные учреждения (ПМПК), а также специалистами ДОУ в процессе отслеживания динамики развития детей.
Много полезной информации, необходимой в их будущей работе, почерпнут из программы учащиеся педагогических колледжей, студенты факультетов дошкольного воспитания и коррекционной педагогики высших учебных заведений, слушатели курсов повышения квалификации работников образования и др.

Каталог // Дефектология // Программы и нормативные документы

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Королева И.В. Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и стволомозговой имплантации

Автор: Королева И.В.

Издательство: КАРО

Инна Васильевна Королева - доктор психологических наук, профессор СПб НИИ ЛОР, РГПУ им. А. И. Герцена, ведущий специалист в области слухоречевой реабилитации, автор книг по диагностике и реабилитации глухих детей и взрослых, в том числе и после кохлеарной и стволомозговой имплантации.
Книга посвящена современным методам слухоречевой реабилитации глухих детей и взрослых - кохлеарной и стволомозговой имплантации. Представлены все аспекты проблемы - история методов, устройство, принцип работы систем кохлеарной и стволомозговой имплантации, диагностическое обследование и отбор кандидатов на имплантацию, хирургическая операция имплантации, настройка процессора импланта, этапы послеоперационной реабилитации детей и взрослых. Анализируются особенности развития слуха и речи у разных категорий пациентов с кохлеарными и стволомозговыми имплантами: ранооглохших детей раннего, дошкольного, школьного возраста, взрослых, билингвальных и слепоглухих пациентов, детей с комплексными нарушениями, позднооглохших детей и взрослых. Подробно описаны методы развития слуха и речи у глухих детей разного возраста и взрослых. Книга включает речевой материал для развития слухоречевого восприятия у детей и взрослых с имплантами, рекомендации для родителей по развитию слуха и речи у глухих детей раннего возраста в ежедневных ситуациях общения, методики оценки развития слухового восприятия у детей после имплантации. Рассмотрено послеоперационное медицинское и техническое сопровождение пациентов с кохлеарными и стволомозговыми имплантами, организация реабилитации разных групп пациентов.
Книга является уникальным изданием на русском языке, которое детально рассматривает кохлеарную и стволомозговую имплантацию как систему медицинских, технических и психолого-педагогических мероприятий по реабилитации глухих детей и взрослых.
Предназначена для сурдопедагогов, логопедов, психологов, аудиологов, сурдологов-оториноларингологов и других специалистов, занимающихся реабилитацией детей и взрослых с нарушениями слуха.

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

1 740 руб

Королева И.В. Помощь детям с нарушением слуха. Руководство для родителей и специалистов

Автор: Королева И.В.

Издательство: КАРО

В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей.
Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Он предполагает раннюю диагностику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую поддержку родителей и вовлечение их в процесс развития ребенка с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи. В книге представлено много практических рекомендаций по развитию слуха, речи, языка, мышления, умения общаться у ребенка с нарушенным слухом, а также советы по их воспитанию.
Книга предназначена для родителей детей с нарушением слуха и специалистов, участвующих в реабилитации детей с нарушениями слуха, - сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, психологов, врачей-сурдологов, оториноларингологов, педиатров, неврологов.

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

670 руб

Королева И.В. Учусь слушать и говорить. Комплект пособий

Автор: Королева И.В.

Издательство: КАРО

Комплект пособий «УЧУСЬ СЛУШАТЬ И ГОВОРИТЬ» создан для того, чтобы помочь глухому ребенку с кохлеарным имплантом научиться слышать, понимать речь и говорить.
Многолетний опыт и просто здравый смысл убеждают: невозможно научить глухого ребенка говорить, если его родители не будут главными участниками процесса обучения.
Не менее важно, чтобы рядом с ними был специалист (сурдопедагог, логопед, психолог), который должен помогать ребенку и родителям двигаться по этому непростому, но такому интересному пути!
Комплект пособий поможет вам достичь цели реабилитации ребенка с кохлеарным имплантом -«слышу, понимаю и говорю», двигаться к ней быстро и весело!
В основе этого уникального комплекта методических материалов лежит «слуховой» метод реабилитации детей с кохлеарными имплантами, разработанный в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла носа и речи.
Комплект пособий подготовлен профессором РГПУ им. А.И. Герцена - И.В. КОРОЛЕВОЙ, автором широко известной родителям и специалистам книги «КОХЛЕАРНАЯ ИМПЛАНТАЦИЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ».

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

2 900 руб

Королева И.В. Учусь слушать и говорить играя. Сборник игр для развития слухового восприятия и устной речи у детей с нарушениями слуха и речи

Автор: Королева И.В.

Издательство: КАРО

Сборник игр «Учусь слушать и говорить играя» является частью уникального комплекта методических материалов, которые созданы на основе «слухового» метода реабилитации глухих детей с кохлеарными имплантами, разработанного в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла, носа и речи. Сборник включает игры для развития слухового восприятия и речи у детей с нарушенным слухом.
Сборник разделен на три части: «Играем дома и в школе», «Играем везде», «Играем и запоминаем». В первой части собраны игры, для проведения которых нужны несложные пособия. В комплект включены карточки с изображениями разных предметов, необходимые для организации некоторых игр. Во вторую часть вошли игры, для которых, как правило, не нужны пособия. Это позволяет использовать их не только дома и на занятиях, но даже на улице — во время прогулки, в походе, ожидая очередь в магазине или на остановке автобуса. Третья часть «Играем и запоминаем» включает игры, способствующие развитию слухоречевой памяти.
Сборник содержит игры, в которые играют и слышащие сверстники, поэтому умение ребенка с нарушенным слухом играть в них будет помогать его интеграции в мир слышащих. Использовать эти игры могут родители в любое время дома, воспитатели — во внеурочное время, а сурдопедагог на индивидуальных и подгрупповых занятиях по развитию слуха и речи. В большинство игр можно играть и с одним ребенком, и с несколькими детьми и взрослыми. Игры предназначены для детей с разным уровнем слухового и речевого развития. Взрослый может подобрать игру или ее вариант в соответствии с уровнем слухового и речевого развития ребенка/детей, их возрастом и интересами.
Сборник игр как часть комплекта методических материалов «Учусь слушать и говорить» является продолжением материалов для реабилитации детей с кохлеарными имплантами, разрабатываемых в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла, носа, речи и в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена.

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

450 руб

Королева И.В. Развивающие занятия с детьми с нарушением слуха раннего возраста

Автор: Королева И.В.

Издательство: КАРО

В пособии представлена методика и организация коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением слуха раннего возраста. Подробно описаны занятия с ребенком, направленные на адаптацию его к слуховым аппаратам и кохлеарным имплантам, развитие у ребенка слухового восприятия и речевой активности с помощью этих устройств. Представленная методика коррекционно-развивающей работы основана на семейно-центрированном подходе, поэтому особое внимание уделяется обучению родителей развитию слуха и речи у слухопротезированного ребенка в домашних условиях, уходу за средствами слухопротезирования и др. Рассматривается процесс оценки эффективности слухопротезирования у ребенка.
Пособие предназначено для студентов факультетов коррекционной педагогики, сурдопедагогов и дефектологов, работающих с детьми раннего возраста с нарушением слуха. Материалы пособия также полезны родителям маленьких детей с нарушением слуха.
Пособие рекомендовано к печати кафедрой сурдопедагогики РГПУ им. А. И. Герцена

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

380 руб

Королева И.В. В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя

Автор: Королева И.В.

Издательство: КАРО

Пособие входит в состав уникального комплекта учебно-методических материалов «Учусь слушать и говорить», предназначенного для слухоречевой реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации. В пособии описываются условия, благоприятные для обучения и развития детей с кохлеарными имплантами. Представлены рекомендации для учителя по организации обучения ребенка с кохлеарным имплантом в общеобразовательной и коррекционной школе. В пособии также кратко рассказывается о кохлеарной имплантации, об устройстве разных моделей кохлеарных имплантов, об особенностях восприятия и понимания речи ребенком с кохлеарным имплантом, о нарушениях слуха.
Пособие предназначено для учителей общеобразовательных и коррекционных школ, сурдопедагогов, а также других специалистов, занимающихся реабилитацией и обучением детей с кохлеарными имплантами, — логопедов, дефектологов, психологов. Важную информацию найдут в нем родители детей с кохлеарными имплантами. Кроме того, советы, содержащиеся в пособии, будут полезны родителям, дети которых используют слуховые аппараты.
Данное пособие, как и весь комплект учебно-методических материалов «Учусь слушать и говорить», является продолжением материалов для реабилитации детей с кохлеарными имплантами, разрабатываемых в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла, носа, речи и в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена.

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

240 руб

Жилинскене Е.М., Как мы были мамами глухих детей: Книга для родителей

Издательство: КАРО

Подкупающая читателя легким стилем, эта книга является серьезным размышлением о проблемах воспитания детей.
Одинаковых детей, как и одинаковых семей, не бывает. Появление ребенка меняет жизнь всей семьи в целом. Рождение ребенка, у которого есть какие-либо "трудности" требует от родителей большей выносливости. Искренность и открытость авторов позволяет читателю заглянуть в каждодневную жизнь семьи, в которой растет ребенок с нарушениями слуха; соприкоснуться с противоречивыми эмоциями и детей, и родителей, с их тревогами, надеждами, размышлениями, сомнениями, разочарованиями, радостями. Книга заставляет задуматься о приоритетах в развитии ребенка, посмотреть на существующие варианты помощи семьям с разных точек зрения: ребенка, родителя, специалиста. Авторы не стремятся дать однозначные ответы на многочисленные вопросы, связанные с развитием, обучением и воспитанием ребенка с нарушением слуха, а открывают простор для раздумий. Нет сомнения, что эта книга займет достойное место в библиотеке не только сурдопедагогов, но и заинтересует других профессионалов, которые так или иначе соприкасаются с семьями, воспитывающими детей с особенностями развития, а также будет полезна всем тем, кто интересуется искусством воспитания детей. книга для родителей глухих детей.

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

490 руб

Красильникова О.А. Киреева Г.А. Формирование грамматического строя речи слабослышащих школьников. Учебно-методическое пособие.

Издательство: КАРО

В учебно-методическом пособии представлена методика проведения уроков формирования грамматического строя речи слабослышащих школьников 1-3 классов.
В пособии обобщен опыт работы учителей школы-интерната №33 г. Санкт-Петербурга для слабослышащих детей.
Пособие предназначено для студентов факультетов коррекционной педагогики,учителей начальных классов специальных школ всех типов.

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Смирнова И.А. Наш особенный ребенок: Книга для родителей ребенка с ДЦП

Автор: Смирнова И.А.

Издательство: КАРО

Автор книги в популярной форме дает советы по кормлению, обучению навыкам самообслуживания, развитию движений, психики, речи детей с ДЦП.
Рекомендации могут быть полезны и родителям, воспитывающим детей с разными проблемами в развитии.
Содержание книги также может заинтересовать педагогов, психологов, логопедов, студентов педагогических вузов, училищ и колледжей.

Каталог // Дефектология // Дети с ДЦП

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Ранняя помощь детям с двигательной патологией в первые годы жизни: методическое пособие

Автор: Приходько О.Г.

Издательство: КАРО

Методическое пособие содержит данные об особенностях развития и комплексной коррекции нарушений развития у детей с двигательной патологией в первые годы жизни. В книге проанализирован процесс формирования двигательных функций, описаны этапы познавательного, доречевого и речевого развития ребенка в онтогенезе. Систематизированы клинические проявления задержки моторного и психоречевого развития, позволившие автору вынести на обсуждение различные варианты отклоняющегося развития; представлены методы коррекции нарушений двигательного, познавательного и речевого развития у детей раннего возраста.
Пособие предназначено для дефектологов, логопедов, психологов и всех специалистов, работающих в системе реабилитации детей раннего возраста, а также для родителей.

Каталог // Дефектология // Дети с ДЦП

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Королева И.В. Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование слуха)

Автор: Королева И.В.

Издательство: КАРО

Книга посвящена кохлеарной имплантации (электродное протезирование слуха) - современному высокотехнологическому методу слухоречевой реабилитации глухих детей и взрослых.
В издании представлены различные аспекты проблемы - история метода, устройство, принцип работы систем кохлеарной имплантации, диагностическое обследование и отбор кандидатов на имплантацию, хирургическая операция имплантации, настройка речевого процессора кохлеарного импланта, закономерности и этапы слухоречевой реабилитации у детей и взрослых. Книга включает речевой материал для развития слухоречевого восприятия у детей и взрослых с кохлеарным имплантом, рекомендации для родителей по развитию слуха и речи у глухих детей раннего возраста в ежедневных ситуациях общения, методики оценки слухового восприятия у детей после имплантации.
Предназначена для сурдопедагогов, логопедов, психологов, аудиологов, сурдо-оториноларингологов и других специалистов, занимающихся реабилитацией детей и взрослых с нарушением слуха.

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Королева И.В. Кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация глухих детей и взрослых. Учебно-методическое пособие.

Автор: Королева И.В.

Издательство: КАРО

В пособии представлены различные аспекты проблемы кохлеарной имплантации: устройство систем кохлеарной имплантации, диагностическое обследование и отбор кандидатов на имплантацию, хирургическая операция имплантации, настройка речевого процессора кохлеарного имплантанта, закономерности и этапы слухоречевой реабилитации поздно- и ранооглохших детей и взрослых после операции.
Пособие предназначено для сурдопедагогов, логопедов, аудиологов, сурдологов-отоларингологов и других специалистов.

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Михаленкова И.А., Анисимова Н.В., Мирошниченко Н.В., Дроздовская К.В. Практикум по коррекции психического развития детей с нарушением слуха.

Издательство: КАРО

Практикум предназначен для работы с детьми с нарушением слуха, обучающимися в первом классе. Содержит разнообразные практические задания по развитию сенсорно-перцептивной сферы детей, их внимания, памяти, мышления, речи. Задания составлены с опорой на знания детей об окружающем мире с учетом программного содержания таких школьных дисциплин, как «Развитие речи», «Ознакомление с окружающим миром», «Обеспечение жизнедеятельности», «Русский язык», «Математика», изучаемых в первом классе.
Предлагаемый практический материал может быть использован в дошкольных образовательных учреждениях для обучения детей с другими отклонениями в развитии, а также для нормально развивающихся детей.
Материалы заданий разработаны и апробированы в специальной (коррекционной) школе I вида № 31 г. Санкт-Петербурга.
И.А. Михаленкова, кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной психологии Института специальной педагогики и психологии.
Анисимова Н.В., Мирошниченко Н.В., Дроздовская К.В. - учителя школы I вида № 31 г. Санкт-Петербурга.

Каталог // Дефектология // Сурдопедагогика

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Нет необучаемых детей! Книга о раннем вмешательстве. Под редакцией Е.В. Кожевниковой и Е.В. Клочковой.

Издательство: КАРО

В книгу вошли работы сотрудников Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства. Материалы книги охватывают широкий круг вопросов — от проблем диагностики до особенностей программ раннего вмешательства для детей с когнитивными, двигательными, социально-эмоциональными и множественными нарушениями. Кроме того, в книгу вошли работа шведского специалиста профессора Б. Бёрьесона о взаимодействии биологических и социальных факторов в развитии ребенка и совместная статья профессора Б. Бёрьесона и сотрудников Института, посвященная новым подходам к подготовке специалистов для работы с детьми с особыми потребностями.
Книга может быть интересна профессионалам (педагогам, врачам, психологам, социальным работникам), которые оказывают помощь детям со специальными потребностями, а также студентам и преподавателям профильных высших учебных заведений.

Каталог // Дефектология // Дети с особыми потребностями

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Микрополяризация у детей с нарушением психического развития, или Как поднять планку ограниченных возможностей. Под редакцией Кожушко Н.Ю.

Издательство: КАРО

Авторы книги знакомят читателей с одним из самых перспективных методов воздействия на мозг - методом транскраниальных микрополяризаций (ТКМП). Уже более 20 лет он эффективно помогает многим детям с отставанием в психомоторном развитии, является щадящим, нетравматичным способом повышения возможностей поврежденного, незрелого мозга ребенка, имеет как быстрые, так и отдаленные положительные результаты.

Каталог // Нейропсихология // Общая нейропсихология

750 руб

Нарушения поведения и развития у детей. Книга для хороших родителей и специалистов. Под редакцией Чутко Л.С.

Издательство: КАРО

В пособии представлены подходы к выявлению и коррекции наиболее частых поведенческих нарушений детского возраста: синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, тиков, тревожных расстройств, речевых нарушений. Авторы — врачи, нейрофизиологи и психологи, работающие с детьми в Институте мозга человека РАН, Санкт-Петербургской государственной педиатрической медицинской академии и Санкт-Петербургском государственном университете, — раскрывают читателю современное состояние проблемы, включающее нейробиологические основы поведенческих нарушений, медицинские и психологические аспекты диагностики и терапии мозговых дисфункций.
Книга предназначена для психологов и педагогов, но будет также интересна родителям.

Каталог // Дефектология // Дети с особыми потребностями

380 руб

Нэнси Джонсон-Мартин. Программа "Каролина" для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями

Издательство: КАРО

Программа «Каролина» для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями предназначена для работы с младенцами и детьми младшего возраста, имеющими различные нарушения, как незначительные, так и серьезные множественные нарушения. Разработке этой программы способствовал большой предшествующий опыт, показавший, что такие дети готовы и способны обучаться. Программа разработана специалистами по раннему вмешательству, имеющими образование и опыт работы в различных областях и помогает обеспечить адекватные и полноценные программы раннего вмешетельства для детей с нарушениями.
Программу «Каролина» можно использовать как в специальных центрах, так и в домашних условиях. Программа может использоваться родителями и широким кругом профессионалов, хотя предполагается, что родители и профессионалы более широкого профиля могут использовать эту программу только под руководством специалистов в область раннего вмешательства.

Каталог // Дефектология // Дети с особыми потребностями

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Екжанова Е. А. Методика исследования готовности к школьному обучению

Издательство: КАРО

В методическом пособии изложена методика исследования психофизиологической готовности детей 6-7-летнего возраста к системному усвоению школьных знаний. Разработаны критерии комплексной оценки предлагаемых заданий и их баллированная оценка. Описаны психолого-педагогические особенности детей, отнесенных к четырем различным группам, отличающихся между собой уровнем готовности к обучению и нуждающихся в различных подходах при организации их обучения и воспитания. В последней главе пособия представлены результаты опытно-экспериментальной деятельности по данной методике в школах района Ясенево и возможности преломления ее результатов для проведения систематической психолого-педагогической работы по профилактике школьной неуспешности.
Пособие адресовано учителям первых классов общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам. Оно может быть рекомендовано к использованию в практике обучения студентов и при повышении квалификации работников системы образования.

Каталог // Подготовка к школе // Оценка готовности к школе

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Корнев А. Н. Авраменко А. С. Игры, занятия, инсценировки для обучения чтению детей 4-5 лет

Автор: Корнев А. Н.

Издательство: КАРО

Пособие включает комплекс игр и занятий, делающих обучение чтению детей 4-5 лет занимательным и успешным. Кроме конспектов в книге содержатся сценарии игровых занятий, составляющих годичный курс.
Программа разработана на основе авторской методики полуглобального обучения чтению. Данная методика позволяет за 2-3 года сформировать у детей полноценное слоговое чтение.
Что особенно важно, предлагаемый комплекс игр и занятий имеет целью научить ребенка понимать прочитанное. Дети, прошедшие обучение по этой методике, поступив в школу, не испытывают трудностей в чтении и письме.
Пособие адресовано воспитателям детских садов, логопедам, дефектологам.

Каталог // Подготовка к школе // Обучение грамоте. Буквари. Первые книжки

290 руб

Яворская О.Н. Занимательные задания логопеда для дошкольников

Издательство: КАРО

Игра для ребенка - и учеба, и труд, и способ познания окружающего мира. Учитывая возрастные особенности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, автор включила в пособие полезные игровые задания: "Звуковой шкаф", "Незнайкины ошибки", "Звуковичок" и многие другие.
Игровые задания и речевой материал, которые содержатся в книге, помогут ребятам:
- освоить произношение трудных звуков;
- научиться различать звуки, смешиваемые в речи;
- освоить род существительного, некоторые правила изменения и образования слов;
- расширить активный и пассивный словарь;
- научиться составлять словосочетания, предложения, краткий рассказ по картинке и по серии картинок.
Многие задания в книге (раскрашивание, соединение картинок линиями между собой) направлены не только на развитие мелкой моторики ребенка, но и на развитие его сообразительности. Стихотворения, считалки, скороговорки, включенные в книгу, будут способствовать формированию у ребенка чувства ритма, памяти, фантазии и воображения.

Каталог // Логопедия // Комплексные занятия по развитию речи

400 руб

Яворская О.Н. Игротека для дошкольников 5-7 лет. Профилактика дисграфии

Автор: Яворская О.Н.

Издательство: КАРО

В книге предложены варианты лексических тем, которые обычно используются в старшей и подготовительной к школе группах детского сада для развития речи детей. При этом каждая лексическая тема раскрывается через игры и занимательные задания, способствующие развитию у детей лексико-грамматических и фонематических представлений, связной речи, логического мышления и мелкой моторики (картинки для раскрашивания, лабиринты и т.д.).
Кроме того, книга содержит игровые задания для предотвращения ошибок будущего школьника в написании букв и ошибок, связанных с пропусками и перестановками букв или слогов, вставками букв или слогов, неправильным словообразованием и словоизменением, нарушением границ предложения, слитным написанием предлогов или союзов. Помочь ребенку, который через год станет первоклассником, - цель профилактических заданий.
Издание будет полезно воспитателям коррекционных групп, учителям-логопедам дошкольных учреждений и родителям, заинтересованным в том, чтобы их ребенок развивался, играл и познавал окружающий мир.

Каталог // Логопедия // Комплексные занятия по развитию речи

420 руб

Османова Г.А., Позднякова Л.А. Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков. 3–4 года

Издательство: КАРО

В книге представлены рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности речи у детей, начиная с возраста 3-4 лет. При этом осуществляется: организация фонационного дыхания; развитие мимики; развитие выразительности движений; развитие способностей понимать и выражать эмоции; формирование физиологических механизмов интонации (развитие силы и расширение диапазона голоса); формирование темпоритмической организации высказывания; формирование восприятия и воспроизведения основных интонационных типов оформления высказывания (повествование, вопрос и восклицание). 

Материал расположен по видам работы и соотнесен с лексическими темами, используемыми для развития речи дошкольников на занятиях в старшей (речевой) группе детского сада.


Книга адресована широкому кругу читателей -логопедам и воспитателям детских учреждений, желающим совершенствовать методы работы по развитию общих речевых навыков у детей, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их малыши овладели выразительной речью и улучшили навыки общения.

Каталог // Логопедия // Комплексные занятия по развитию речи

260 руб

Османова Г.А., Позднякова Л.А. Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков. 5–6 лет

Издательство: КАРО

В книге представлены рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности у детей, начиная с возраста 5–6 лет. При этом осуществляются:
- организация фонационного дыхания;
- развитие мимики;
- развитие выразительности движений;
- развитие способностей понимать и выражать эмоции;
- формирование физиологических механизмов интонации (развитие силы и расширение диапазона голоса);
- формирование темпоритмической организации высказывания;
- формирование восприятия и воспроизведения основных интонационных типов оформления высказывания (повествовательного, вопросительного и восклицательного).
Материал расположен по видам работы и соотнесен с лексическими темами, используемыми для развития речи дошкольников на занятиях в старшей (речевой) группе детского сада.
Книга адресована логопедам и воспитателям детских учреждений, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их дети овладели выразительной речью и улучшили навыки общения.

Каталог // Логопедия // Комплексные занятия по развитию речи

260 руб

Лалаева Р.И. Гермаковска А. Предупреждение нарушений в овладении математикой у школьников: Профилактика дискалькулии: Учебно-методическое пособие.

Издательство: КАРО

Многие дети с нормальным интеллектуальным развитием, поступающие в первый класс общеобразовательной школы, оказываются неподготовленными к усвоению даже элементарных математических действий - сложения и вычитания, а тем более умножения и деления.
Очень важно предупредить школьную неуспеваемость в дошкольном возрасте, так как этот возраст наиболее благоприятен для развития речи, мышления, восприятия, памяти и внимания. В книге в доступной форме излагается процесс овладения математикой, обращается внимание на трудности, которые подстерегают ребенка при изучении математики.
Задания, включенные в книгу, будут способствовать формированию у ребенка-дошкольника представлений о пространстве и времени, учить его выделять признак количества, анализировать, сравнивать, обобщать, располагать предметы в определенной последовательности с учетом степени проявления того или иного признака, например: толщины, цвета, увеличения или уменьшения количества и т. д.
Задания расположены по принципу постепенного и минимального усложнения. Выполнение предыдущего подготавливает к выполнению следующего задания.
Постепенно преодолевая вместе с ребенком одну ступеньку за другой, родители и педагоги смогут поднять умения и навыки дошкольника до того уровня, который необходим не только для овладения математикой, но и для овладения грамотой.

Каталог // Подготовка к школе // Обучение математике

Товар закончился


Введите свой e-mail, чтобы оставить заказ.

Страница:     1 2   
Наверх
   

Запомнить меня

Забыли пароль Регистрация

Ваша корзина

Помощь
Подписка на рассылку
Подписаться

НОВОСТИ

ОСТОРОЖНО: КОНТРАФАКТ!

06.09.2019

В интернете можно легко найти трейнеры и миобрейсы по удивительно низким ценам. Будьте осторожны - это китайские подделки и их использование не только не эффективно, но и опасно для здоровья!

подробнее
Режим работы в праздничные дни курьерской службы и точек самовывоза

21.04.2019

Режим работы службы доставки интернет-магазина и точек самовывоза в праздничные дни с 01.05.2019 по 12.05.2019

подробнее
Новинка в издательстве "Русская Речь"

19.06.2016

В издательстве "Русская Речь" вышла компьютерная программа «Найди лишнюю картинку», авторы - О.А. Безрукова и Е.В. Нурминский. Это прикладная обучающая программа, направленная на развитие мыслительных операций и систематизацию лексического запаса ребенка

подробнее
Новое издание старой книги

29.07.2015

В издательстве "Генезис" вышло 5-е издание хорошо известной книги А.В. Семенович "Эти невероятные левши"

подробнее
Курьерская доставка по Нижнему Новгороду

14.06.2015

Хорошая новость для жителей Нижнего Новгорода - с 14 июня 2015 г. возможна курьерская доставка в ваш город.

подробнее
Курьерская доставка по Санкт-Петербургу

08.06.2015

С 8 июня 2015 года мы осуществляем курьерскую доставку по городу Санкт-Петербург.

подробнее
Новый тираж учебного пособия

17.04.2015

В издательстве "Аркти" вышел новый тираж пособия Ястребовой А.В. Бессоновой Т.П. "Обучаем читать и писать без ошибок: комплекс упражнений для работы учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма".

подробнее
В помощь логопеду

05.04.2015

Издательство "Русская Речь" разработало новую программу для логопедов: "Логопедическая характеристика речи ребенка. (CD-диск - программа для ЭВМ)"

подробнее
Книги О.А. Безруковой на CD-дисках

05.04.2015

В издательстве "Русская Речь" вышли CD-диски с иллюстративным материалом книг О.А. Безруковой "Слова родного языка" и "Грамматика русской речи"

подробнее
К началу учебного года снова в продаже

23.08.2014

Снова появился в продаже материал для диагностики: Безрукова О.А. Каленкова О.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста

подробнее
Архив новостей
Добавить в избранное
О проекте Издательства Библиотека Условия работы

Публикация любых материалов сайта допустима только после согласования с администрацией.
© ООО «Август», 2011
тел: +7 (495) 227-4930
e-mail: info@logopedkniga.ru