Кагарлицкая Галина Семеновна - окончила Московский Городской Педагогический Университет по специальности «логопед-психолог».
В течение 15 лет занимается детьми с нарушениями в развитии. Работала логопедом в ДЭЦ «Живая нить», педагогом-психологом в НКО ДРЦ «Наш Солнечный мир», с 2003 года работает в ЦППРиК «Тверской» педагогом-психологом, а позднее и методистом. Проводит коррекционно-развивающие индивидуальные и групповые занятия с детьми, имеющими различные трудности в обучении и адаптации, в том числе с детьми, имеющими тяжелые нарушения развития. Последние 2 года является руководителем подразделения Центра, курирующего детей с выраженными проявлениями дизонтогенеза 3—7 лет.
Автор двух программ: «Программы психомоторной коррекции» (2003 г., утверждена Научно-методическим советом ЦППРиК «Тверской» и лежит в основе всех нейропсихологических программ возникших в Центре позже) и проекта «Программы по развитию адаптационных возможностей у детей с расстройствами аутистического спектра». Участвовала в создании «Альбома по развитию и коррекции когнитивных функции у детей 6–10 лет», используемого в Центре «Тверской».
Выезжает в дошкольные образовательные учреждения ЦАО Москвы, по запросу специалистов ДОУ для проведения семинаров, построения индивидуальных образовательных маршрутов и разборов сложных случаев.
Комплект предназначен для развития и коррекции познавательных процессов у детей, начиная с 4 лет. Материалы могут быть использованы как для работы с нормально развивающимися детьми, так и с детьми, имеющими отклонения в развитии.
Комплект может быть использован как для развития когнитивных процессов – различных параметров внимания, связной речи, понимания причинно-следственных отношений, сюжетных линий, скрытых подтекстов у детей начиная с 4–5 лет, так и для коррекции этих процессов у детей того же и более старшего возраста, имеющих такие нарушения в развитии, как синдром дефицита внимания и гиперактивности, общее недоразвитие речи, расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, отставание в умственном развитии и др.
В комплект входят серии последовательных картинок для определения причинно-следственных связей, а также наборы цветных силуэтных изображений (яблоко, домик, кораблик и т.д.) для выстраивания последовательностей с учетом определённых закономерностей. Алгоритм работы с материалами подробно описан в методическом пособии.
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции: «Нейронауки: компетенции 21 века. Междисциплинарный подход».
В издательстве "Просвещение" вышло интересное пособие: Виммельбуквы. Нейроазбука. Истории в картинках для разглядывания, составления рассказов и обучения грамоте. (Азбука, виммельбух, иллюстрированный словарь)
Появилось в продаже новое диагностическое пособие Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
.jpg)
