Логопедия. Раннее развитие речи, ЗРР, алалия, запуск речи
Главная // Логопедия // Раннее развитие речи, ЗРР, алалия, запуск речи
Нет ни одного ребёнка в мире, который появился бы на свет говорящим. Родным языком ребёнка станет тот, на котором говорят воспитывающие его люди. Именно от усилий взрослых зависят и темп, и содержательная направленность речевого развития ребёнка. Уже в момент рождения мозг ребёнка и его органы чувств подготовлены к усвоению языка, но если с ребёнком будут разговаривать мало и редко, его потенциальные возможности так и останутся нереализованными.
Критический возраст овладения речью – первые три года жизни. К трём годам завершается, в основном, формирование речевых зон. За это время ребёнок от примитивнейших звуков проходит путь до членораздельной речи. Упущенное в этом возрасте позже наверстать бывает крайне сложно. Недостаток стимулирующего воздействия взрослых неизбежно приводит к необратимым последствиям. У ребёнка не формируется та база, на которой в дальнейшем строится вся его психическая деятельность, в том числе и речь. К сожалению, в широкую практику целенаправленная работа по развитию речи детей раннего возраста всё ещё не вошла.
В этом разделе собраны книги и пособия по раннему речевому и психическому развитию ребёнка.
Раннее развитие речи, ЗРР, алалия, запуск речи (130)
В данной методической разработке представлен опыт интеграции на занятиях по формированию коммуникативной стороны жизнедеятельности детей младшего дошкольного возраста.
Малышам подборка игр поможет развить координацию движений, моторную, зрительную и слуховую память. Взрослым - доставить удовольствие ребенку и самому от души повеселиться.
Эти игры непосредственны, забавны, дают малышу возможность, импровизировать и фантазировать, развивать свою речь и движения. Ну и, конечно, вовсю веселиться. Стихи в них просты и благодаря повторам хорошо запоминаются.
Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность.
Серия "Первые шаги к активной речи" разработана специально для того, чтобы помочь взрослым разговорить малыша.
Составление рассказа по картинке - обязательный этап в развитии связной речи.
Но сначала надо научиться с картинкой работать: рассматривать, отвечать на вопросы, обсуждать.
Серия "Первые шаги к активной речи" разработана специально для того, чтобы помочь взрослым разговорить малыша.
Составление рассказа по картинке - обязательный этап в развитии связной речи.
Но сначала надо научиться с картинкой работать: рассматривать, отвечать на вопросы, обсуждать.
Умение рассказывать логично, последовательно – это настоящий талант, который можно и нужно развивать!
Вместе с героями рассматриваем картинки и слушаем крошечные истории.
А потом пробуем рассказать их самостоятельно!
Умение рассказывать логично, последовательно – это настоящий талант, который можно и нужно развивать!
Вместе с героями рассматриваем картинки и слушаем крошечные истории.
А потом пробуем рассказать их самостоятельно!
Эта книжка - настоящая находка для любознательного малыша.
На каждой ее страничке - яркие картинки и первые звукоподражалки, которые помогут малышу развивать произношение, чтобы избежать логопедических проблем в будущем.
В пособии представлено проблемное поле понятия «речевой слух»: подробно рассмотрены основные аспекты речевосприятия, механизмы функционирования, формирование компонентов речевого слуха в онтогенезе.
Каждый вечер одно и то же: Карлхен не хочет ложиться спать. Поэтому папа отправляется с ним в Большое путешествие на скоростном тапочковом поезде. Первая остановка - Морковьбург, потом их ждет город Мойбург. Наконец, после многих приключений они приезжают на конечную станцию Спибург в детской комнате. Спокойной ночи, Карлхен!
"С Новым годом, Карлхен" - уже восьмая по счету книжка-картонка о зайчонке Карлхене и его семье. Карлхен очень любит встречать Новый год. Он с нетерпением ждёт вечера,когда будет праздничный стол, ёлка и, конечно же, подарки от Деда Мороза. Но что, если Дед Мороз не прилетит? Что если он не найдёт в темноте их дом и не сможет посадитьсвои летучие сани в заснеженном дворе? К счастью, Карлхен знает, как указать Деду Морозу путь к своему дому и спасти праздник. Книга для чтения детям от 1,5 лет.
Сегодня у Карлхена день рождения. Все его поздравляют и дарят подарки – и мама, и папа, и бабушка и Фридрих с Вильгельмом и кузина Кэти. Только вот подарки эти какие-то странные: красные палки, синие кругляши и защитный шлем. «Зачем мне всё это?» – недоумевает Карлхен. Но когда гости садятся за стол пить чай с именинным морковным пирогом загадка, наконец, разъясняется, потому что в гостиную въезжает мама на красно-синем самокате и в защитном шлеме, который ей «слегка» маловат.
Однажды мама с Карлхеном зашли после детского сада в кафе. Там они встретили приятеля Карлхена – Виктора. Пока их мамы беседовали, Карлхен с Виктором пошли погулять. И хотя переходить через дорогу им строго настрого запретили, ребята решили, что никто не узнает, если они разок перебегут на ту сторону улицы и заглянут в магазин игрушек… А после магазина они побежали в парк и так заигрались, что вернулись в кафе только под вечер. Но, как это ни удивительно, мамы их не ругали за долгое отсутствие, потому что сами заболтались, и не заметили, как пролетело время.
Каждую субботу после завтрака Карлхен и папа отправляются за покупками. И каждый раз мама спрашивает, ничего ли они не забыли. «Нет», – говорят Карлхен и папа. Но так ли это на самом деле?
Детские книги немецкой художницы Ротраут Сюзанне Бернер стали бестселлерами в нашей стране. Ее иллюстрации отличаются яркостью красок, точностью и вниманием к мельчайшим деталям. Именно такой должна быть любимая книжка, которую можно рассматривать, читать, класть под подушку, брать с собой в поездку и потом, будучи взрослым, вспоминать как любимую книжку детства.
Ник Баттерворт - известный английский автор и иллюстратор книг для детей. Его истории о стороже Вилли были переведены на многие языки и разошлись в мире общим тиражом более 7 миллионов экземпляров!
Однажды во время бури в парке, где сторожем работает дядя Вилли, повалило большое раскидистое дерево, служившее домом многим зверькам – белкам, кроликам, барсукам, лисам, мышам и ежам. Вилли помогает своим четвероногим друзьям подыскать новое жильё, хотя задача оказывается не из простых.
Данная книга может также рассматриваться и как самостоятельное пособие по формированию и использованию предлогов различной сложности, актуализации словарного запаса, планированию собственного высказывания на уровне фразы и активизации фразы, развитию грамматических основ русского языка.
Комплект из 4-х развивающих альбомов (Осень. Зима. Весна. Лето.) познакомит малыша с временами года. В книгах представлены различные виды детских игр: развивающие, подвижные, речевые, пальчиковые, игры-забавы, творческие задания.
В пособии предлагается система занятий по развитию речи детей 2–3 лет с задержкой речевого развития (ЗРР). 110 занятий рассчитаны на весь учебный год.
Конспекты по формированию слухового восприятия и произношения гласных и согласных звуков раннего онтогенеза включают упражнения на развитие слухового внимания, артикуляции, речевого дыхания.
Задания построены в игровой форме и направлены на «запуск» речи неговорящего ребёнка: первые шаги к правильному произношению простых слов и предложений.
В книге в стихотворной форме представлены пальчиковые игры, которые рекомендуется проводить с малышами от 0 до 3 лет для профилактики психоэмоционального напряжения.
В данной книге в стихотворной форме представлены пальчиковые игры, которые рекомендуется проводить с малышами от О до 3 лет для развития речи и фонематического слуха.
В издании представлен цикл взаимосвязанных занятий для учителя-дефектолога, включивший в себя игры и упражнения для психокоррекционной работы с детьми от 1 года до 3-х лет, способствующие активизации и совершенствованию познавательной сферы, ориентировочной деятельности, ознакомлению ребенка с проблемами в развитии с окружающей действительностью (живой и неживой природой, природными явлениями).
В книге содержатся советы логопеда родителям дошкольников. Специалист рассказывает о развитии речи ребенка в норме, о причинах речевых нарушений; о тех диагнозах, которые могут быть поставлены ребенку с речевой патологией; об исследованиях, которые назначают малышу специалисты. Родители получают методические рекомендации по обучению ребенка грамоте, по проведению совместных домашних занятий, что будет способствовать его более успешному развитию; позволит родителям установить более тесный контакт с малышом.
Эта книга создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание "разговаривать" с вами жестами, словами и простейшими фразами.
Эта книга создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание "разговаривать" с вами жестами, словами и простейшими фразами.
Эта книга создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание "разговаривать" с вами жестами, словами и простейшими фразами.
Эта книга создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание "разговаривать" с вами жестами, словами и простейшими фразами.
В чем развивающий эффект?
Может ли он быть в подобных незатейливых текстах? Несомненно! Именно такими они и должны быть - простыми, короткими, понятными.
Каждый разворот этой книги посвящен какому-нибудь традиционному классификационному множеству, например: мебель, посуда, транспорт, одежда и т.д. И первая задача проста - вспомнить словообобщение, соответствующее представленным предметам!
Рисование двумя руками – отличная зарядка для мозга.
В работу включаются сразу оба полушария и межполушарные связи.
Дети, хорошо владеющие одновременно двумя руками активнее познают мир и развиваются гармонично.
Рисование двумя руками – отличная зарядка для мозга.
В работу включаются сразу оба полушария и межполушарные связи.
Дети, хорошо владеющие одновременно двумя руками активнее познают мир и развиваются гармонично.
Пособие содержит авторскую методику диагностики и развития речи детей трехлетнего возраста, в том числе с общим недоразвитием речи (ОНР).
Комплексная коррекционная работа охватывает речевое, коммуникативное, моторное, сенсорное развитие ребенка, формирование процессов памяти, внимания, восприятия и мышления.
Для родителей и специалистов описание авторской программы запуска речи и стимуляции общего психического развития. Стимуляция речи и коррекция ЗПР (задержки психического развития). Преодоление аутистических черт в развитии у детей разного возраста. Коммуникативный подход. Из более 18-летнего опыта работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи и особенностями поведения, эмоционально-волевой сферы.
Уважаемые родители и специалисты, перед вами часть 3 авторского пособия по запуску речи у неговорящих детей. Стимульный материал пособия позволит повысить эффективность запуска речи.
Речь является сложной функциональной системой, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общения. Ее усвоение ребенком осуществляется в короткое время на основе согласованной деятельности структур головного мозга, каждая из которых выполняет специфически определенную операцию речевой деятельности.
Речь является сложной функциональной системой, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общения. Ее усвоение ребенком осуществляется в короткое время на основе согласованной деятельности структур головного мозга, каждая из которых выполняет специфически определенную операцию речевой деятельности.
Речь является сложной функциональной системой, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общения. Ее усвоение ребенком осуществляется в короткое время на основе согласованной деятельности структур головного мозга, каждая из которых выполняет специфически определенную операцию речевой деятельности.
Это пособие адресовано родителям, воспитателям, логопедам и всем тем, кого интересует, как развивается речь ребенка в раннем возрасте.
В книге представлена система интересных и полезных занятий направленных на преодоление задержки темпов речевого развития ребенка. Кроме того, в пособии содержатся ответы на волнующие каждого родителя вопросы: «Каковы признаки благополучного и неблагополучного развития речи ребенка?», «Что делать, если малыш никак не перейдет от лепета к словам?», «Как помочь ребенку если его речь развивается с задержкой?»
Первые осмысленные звуки, которые произносят малыши, - это, как правило, звукоподражания. "Скажи, как делает корова?" - "Му!". "А как делает овечка?" - "Бе!". "А курочка? - "Ко-ко-ко!". Так часто строятся диалоги взрослого с ребенком в возрасте от года до двух лет. Ребенок быстро осваивает односложные звукоподражательные слова, произносит их эмоционально и с удовольствием.
Издание «Как научить малыша говорить» представляет собой учебно-методический комплект, состоящий из красочно оформленного иллюстративного материала, адресованного ребенку, и методического пособия для родителей и специалистов. Целью данного издания является стимуляция речевой и познавательной активности детей раннего возраста (второй-третий годы жизни - в период появления первых слов и элементарных фраз).
Для родителей и педагогов (в том числе логопедов), работающих с детьми раннего возраста, психологов, воспитателей дошкольных учреждений.
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции: «Нейронауки: компетенции 21 века. Междисциплинарный подход».
В издательстве "Просвещение" вышло интересное пособие: Виммельбуквы. Нейроазбука. Истории в картинках для разглядывания, составления рассказов и обучения грамоте. (Азбука, виммельбух, иллюстрированный словарь)
Появилось в продаже новое диагностическое пособие Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».