В пособии раскрывается понятие паронимии с опорой на широкое понимание данного явления в русском языке. Предлагается обширный практический материал, игры и упражнения с использованием паронимов для развития всех уровней языковой системы, а также когнитивной сферы дошкольников и младших школьников с нарушениями речи.
Предлагаемое поурочное планирование коррекции нарушений обозначения мягкости согласных на письме разработано автором на основе опыта работы и анализа ошибок, допускаемых учениками второго, третьего и четвертого классов.
В пособии содержится в общей сложности 50 уроков, которые выстроены в определенной системе. В пособии описывается работа по коррекции нарушений обозначения твердости и мягкости согласных как при помощи гласных букв, так и при помощи мягкого знака.
В книге предложены варианты игровых упражнений, которые с успехом заменят утомительные занятия по предмету, трудно дающемуся вашему ребенку. Упражнения и игры, приведенные в книге, проверены на практике, и - вы увидите! - они чудесным образом изменят успеваемость вашего школяра.
Издание поможет родителям правильно организовать обучение и отдых своего ребенка, а учителям - взглянуть другими глазами на проблемы и успехи своих учеников. Прочитав эту книгу, взрослые смогут понять собственные ошибки и, исправив их, достигнуть гармоничных отношений с детьми.
Монография посвящена лонгитюдному изучению процесса овладения фонематическим принципом письма младшими школьниками общей образовательной школы.
В исследовании представлена авторская стандартизированная методика изучения и оценки фонематического навыка письма учащихся, которая может быть использована на протяжении всего этапа начального обучения.
В данном учебном пособии представлены материалы, касающиеся изучения широкого круга вопросов нарушения письма и чтения и их коррекции как у детей с нарушениями речи, слуха, зрения и с ЗПР, так и у взрослых, у которых трудности письма и чтения сопутствуют заиканию или являются следствием афазии.
Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий.
Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи для начальных классов системы коррекционно-развивающего обучения содержит тренировочные упражнения для работы со школьниками, имеющими устойчивые трудности в обучении.
Тетрадь содержит оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать формированию грамматического строя родного языка, навыка осознанного чтения и развитию связной речи, памяти и внимания детей с устойчивыми трудностями в обучении.
Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи предназначена для учащихся 3 классов. Рекомендуется для использования в работе педагогами, а также родителями школьников.
Тетрадь содержат оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать как формированию грамматического строя родного языка и развитию связной речи ребенка с устойчивыми трудностями в обучении, так и развитию у него усидчивости и внимания.
Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи предназначена для учащихся 4 классов. Рекомендуются для использования в работе педагогами, а также родителями школьников.
Тетрадь содержат оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать как формированию грамматического строя родного языка и развитию связной речи детей с трудностями в обучении, так и развитию у них усидчивости и внимания.
Учебное пособие предназначено для детей 7-8 лет с ограниченными возможностями здоровья. В тетради даны игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, пространственной ориентации, зрительного восприятия и т.д., а также задания, формирующие фонематическое восприятие, грамматический строй речи.
Все задания выполняют под руководством педагога.
Учебное пособие предназначено для детей 8-9 лет с ограниченными возможностями здоровья. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в первом классе. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать. Дети учатся выполнять звуко-буквенный анализ слов, составлять предложения и тексты на заданную тему и по предложенным иллюстрациям.
Учебное пособие предназначено для детей 8-9 лет с ограниченными возможностями здоровья. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в первом и втором классах. На третьем этапе дети учатся составлять предложения и текст на заданную тему и по предложенным иллюстрациям, а также в процессе работы у них формируются лексико-грамматические конструкции, увеличивается словарный запас. Параллельно с развитием речи у ребенка тренируется память, внимание, он учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.
Учебно-тренировочное пособие логопеда-дефектолога Харитоновой А.В. и канд. филол. наук, доцента Мочаловой Н.В. представляет собой сборник 9 типов заданий, состоящий из 2-х частей, включающих более 60 упражнений, дополненных фразеологическим словарем, имеющих целью развитие и восстановление речевых навыков.
Построенное на материалах различных фразеологических словарей, художественной литературы и разговорной лексики, оно может быть использовано на уроках русского языка и литературы общеобразовательных школ с целью расширения языкового и культурного кругозора.
Веселые уроки серьезного ученого-лингвиста Елены Генераловой приглашают главных героев и читателей отправиться в путешествие по стране Фразеологии, где живут ходячие фразеологизмы, гроб на колесиках режет пословицы на две части, а мухи превращаются в слонов.
Пособие для учителя составляет учебный комплект с тетрадью для учащихся.
Комплект предназначен для проведения занятий с учащимися 10-12 лет, испытывающих трудности в освоении школьной программы. Для учителей, логопедов, психологов.
В пособии представлена программа преодоления трудностей обучения грамоте детей-билингвов, которая основана не только на общеизвестных теоретических и практических положениях, относящихся к особенностям преодоления трудностей обучения детей грамоте (общих и при билингвизме), но и на результатах изучения нейропсихологического статуса у детей-билингвов. Показано, что его неполноценность существенным образом осложняет овладение грамотой.
В пособии в популярной и в то же время научно-точной форме представлены задачи и методы нейропсихолога в школе. Оно содержит краткие данные об общих основаниях нейропсихологического подхода к индивидуализации обучения, коррекционно-развивающей помощи.
В комплект входят методическое пособие, в котором описаны способствующие развитию мышления игры и упражнения и материалы для занятий — листы с головоломками, заданиями, карточками. Предлагаемые игры и упражнения выстроены в программу, позволяющую последовательно заниматься с ребенком, обучая его основам логического мышления. Блоки заданий можно использовать и в рамках других развивающих занятий.
Комплект материалов будет полезен как специалистам, работающим с детьми (психологам, педагогам, дефектологам, логопедам), так и родителям, заинтересованным в гармоничном развитии своего ребенка.
Авторские задания на развитие мышления! Чтение, числовые ряды, счёт, пространственное мышление.
«Реши-пиши» — это не обычная пропись или набор скучных примеров на сложение и вычитание. Задания для тетрадей спроектированы особым образом, чтобы дети с удовольствием брались за их решение и подолгу не могли оторваться от процесса.
Дети решают задания в тетради.
Авторские задания на развитие мышления! Чтение, числовые ряды, счёт, пространственное мышление.
«Реши-пиши» — это не обычная пропись или набор скучных примеров на сложение и вычитание. Задания для тетрадей спроектированы особым образом, чтобы дети с удовольствием брались за их решение и подолгу не могли оторваться от процесса.
Дети решают задания в тетради.
Набор предназначен для игр с безударными гласными первого уровня. Игры составлены опытными педагогами-психологами с учетом нейропсихологических особенностей детей 8-12 лет и нацелены на формирование у детей умения проверять безударные гласные в корнях слов.
В данном наборе 9 увлекательных игр, посвящённых правописанию согласных в корнях слов. Задания и правила составлены опытными педагогами-психологами с учетом нейропсихологических особенностей детей 7-12 лет.
Набор содержит 50 карточек и предназначен для игр со словарными словами первого уровня. Игры составлены опытными педагогами-психологами с учетом нейропсихологических особенностей детей младшего школьного возраста и нацелены на то, чтобы каждый ребёнок быстро и легко усвоил правописание словарных слов.
В наборе: 64 маленьких карточки со словами, в которых пропущены гласные (словарные слова), 16 больших карточек с гласными А, О, Е, И. Задача играющего - правильно определить пропущенную букву в слове на маленькой карточке. При правильном выполнении задания из маленьких карточек складывается забавная детская рожица - она-то и служит проверкой!
Для того, чтобы быть профессиональным спасателем, необходимы длительные тренировки, ловкость, сила и, конечно, сообразительность. Иначе как принимать быстрые и единственно правильные решения?
Тренироваться в нашем Обществе спасения мы будем на глаголах, часто встречающихся в употреблении, их в игре 48. Столько же приготовлено спасательных букв А, О, И, Е - по двенадцать каждой.
В нашей очень полезной игре - 64 маленьких карточки с пропущенными безударными гласными в корне слова и 16 больших карточек с проверкой к ним. Задача играющего – правильно подобрать проверочное слово к таким, например, парам слов как хвостатый и хвастливый, спешить и списать, сторожка и старожил, решить, что правильней - запевать песню или запивать её? Купить дешёвый подарок или вещь подороже? Наконец, разобраться, что надо делать с котенком: полоскать его или все-таки лучше - поласкать? Приходится вдумываться в смысл слов и правильно подбирать родственные слова для проверки орфограммы. Тут-то мы и расширяем словарный запас наших учеников, развиваем их внимание и память и, что самое интересное – учим чувствовать смыслоразличительную роль гласных!
Когда всё разложено по местам, можно проверить своё решение: при переворачивании карточек получается забавная сюжетная картинка. Если внимательно посмотреть на неё, можно найти подсказку и вспомнить все четыре слова, к которым только что подбирали проверку. Очень полезно повторить и то и другое, улыбнуться и никогда уже не делать в них ошибок. Отличных оценок всем! Удачи!
В наборе: 64 маленьких карточки со словами, в которых пропущены согласные, 16 больших карточек с парными звонкими/глухими согласными. Задача играющего - подобрать проверочное слово к словам на маленькой карточке и определить пропущенную букву. При правильном выполнении задания из маленьких карточек складывается забавный робот - он и служит проверкой! Детали, из которых получается робот, взаимозаменяемы: не важно, что одна нога у него с колесом, а другая - на роликах! Главное, руки и ноги на своем месте - значит, буквы тоже подобраны правильно. Вспоминай четыре слова на карточках. Вспомнил правильно - картинка засчитывается!
Задача игры - отработка навыка подбора проверочного слова при написании сомнительных парных глухих/звонких согласных. Развитие памяти, внимания. Расширение словарного запаса, активизация словаря.
В нашей коробке - две разные игры. Объединяет их общая тема - написание слов с мягким знаком или без него. Лото - это 12 одинаковых карточек для 24-х существительных мужского и женского рода с шипящими на конце. Задача играющих - правильно определить род существительных и положить слово с пропущенным (или без него) мягким знаком. Как всегда, в наших играх существует проверка решений, что очень важно для юных игроков! При правильном выборе места для слова - это слово должно сложиться при совмещении букв на картинке и на большой карточке. Смотри и запоминай!
Вторая часть нашей игры - "ходилка". Мы назвали ее "Ерь-шоу". "Ерь" - это старинное название мягкого знака в русском алфавите. Скорость спешащих на дискотеку игроков "ходилки" зависит не столько от точек на кубике, сколько от грамотности "ходоков". На их пути встречаются окошки с трудными словами! При правильном выборе орфограммы можно двигаться дальше, а вот любые неверные решения оставляют игроков на месте: подумать и не ошибиться в следующий раз.
Задача игры - закрепление правил правописания мягкого знака в конце существительных после шипящих, разделительного мягкого знака и мягкого знака, обозначающего мягкость согласных. Развитие памяти, внимания. Расширение словарного запаса, активизация словаря.
В этой игре встретились герои самых разных сказок. Но это – не самое удивительное. Главное – они все понимают друг друга. А знаете, почему? Потому что говорят и пишут на одном языке! Только вот написание некоторых слов вызывают у наших знакомых затруднение. Неизвестно, кто заколдовал и так загадочные разделительные знаки в срочных сказочных объявлениях, но расколдовывать их придется нам с вами, ведь в царстве Грамматики не спасут волшебные палочки или заклинания, тут необходимо знание правил!
В нашей игре можно не только проверить, правильно ли выбрана пропущенная буква, но и вспомнить сказку, герой которой мог написать объявление. Можно найти в нём словарные и многозначные слова, дать толкование редким и узнать значение новых слов. А ещё – придумать своё объявление от имени любого сказочного персонажа. И написать его грамотно! Кто напишет – молодец!
Мы с вами говорим на удивительном языке. Мы привыкли к нему как к воздуху, небу, воде, и воспринимаем как должное, обыденное. Но вот что говорил мастер слова, французский писатель Проспер Мериме: "Русскому языку достаточно одного слова, чтобы соединить в нём множество мыслей, для выражения которых другими языками потребовались бы длиннейшие предложения..."
Давайте постараемся сохранить наше богатство! Сделать это просто: надо им пользоваться. Это богатство неисчерпаемо: мудрые пословицы и смешные поговорки, торжественные былины и древние сказания, печальные песни и хитрые загадки.
Открывая коробку с игрой, мы с вами делаем маленький шаг в необъятный мир русского языка.Лото по методике Татьяны Барчан "Слово не воробей" направлено на развитие пространственного восприятия, воображения и даже интуицию.
В комплекте – дюжина больших карточек и четыре дюжины – маленьких. Перед игроками стоят непростые задачи: подобрать продолжение пословицы, объяснив её смысл; разгадать сразу две загадки с одинаковым ответом-разгадкой, найти слова-омонимы. Задание с подбором фразеологизмов с противоположными значениями заставит задуматься даже опытных игроков! А в награду за правильные ответы на карточке собирается семейство весёлых матрёшек в одинаковых нарядах. Они-то и служат проверкой.
В одной коробке - две непохожих игры. Объединяют их общая тема - непроизносимые согласные в корне слова и персонажи - смешные привидения. Герои хотя и разные по характеру (в игре "лото" встречаются и бесхитростные, и известные, и даже властные), но все отважно отправляются в путешествие по "ходилке", где встречаются с трудностями (правописания) в лице сверстников, вестников или разведчиков в окрестностях замка. Лото - это 28 карточек с прилагательными, в которых пропущены согласные и столько же больших карточек с проверочными словами. Задача играющего - правильно подобрать проверочное слово.
А наградой и проверкой служит смешная картинка при переворачивании карточки. Образ изображенного приведения соответствует его характеристике, а правильное написание слова складывается при совмещении букв на картинке и на большой карточке. Смотри и запоминай!
Скорость перемещения спешащих в Школу игроков "ходилки" зависит не столько от точек на кубике, сколько от грамотности "ходоков". На их пути то и дело встречаются окошки с трудными словами! При правильном выборе буквы можно двигаться дальше, а вот любые неверные решения оставляют игроков на месте: подумать и не ошибиться в следующий раз.
У зелёного и жёлтого тот же корень, что у золотого…
Грустно думать об этом весной, но зато весело думать об этом осенью...
Ф.Кривин. "Пишется не то, что слышится"
Как же все хитро и правильно устроено в нашем мире. И не только устроено, но и названо. Посмотрите вокруг - для любого предмета, события, явления, для воспоминаний или мечты - есть своё слово. Слово - начало. Мостик между нашим сознанием и Вселенной… Давайте возьмём любое и осторожно раскроем: вот непостоянное окончание, вот трудно отрываемый суффикс, о! вот ещё один! А с другой стороны прилипились приставки... И - наконец! - добираемся до самого главного, до смысла и значения, до-исторической сути. Корень! Прочный. Незыблемый. Пришедший из глубин. Прошедший через поколения.
Жизнь некоторых корней похожа на лингвистический детектив или приключенческий роман. Вот, например, слова капитан, кепочка, капелла, шапка, капуцин - веточки корня кап (лат. капут - голова). За много веков потомки этого корня прочно обосновались в разных языках и странах. А в нашей игре встретится слово горничная. Что значит в нём корень гор-? Гор-дая? горь-кая? Правильно - горница. Но как она связана с горой? Оказывается, в избах горница всегда находилась выше других помещений, "на горе", высоко… Это уже не просто грамматика, это - история. А из одного ли гнезда носок и занос? Паводок и поводок? Лукавый и луковый? И уж если мы нашли и раскрыли суть корня в слове, почему бы не отыскать в нём приставки и суффиксы. И тут же проверить свои ответы необычным способом, по коду из букв и цифр!
В первую очередь, занятия с карточками из коробки - это упражнения, пусть даже с "очками", "волчками" и победителями. Вот проигравших здесь точно не будет, потому что повторить трудные правила нашего русского языка и убедиться, что всё запомнил - всегда полезно. Слова, которые ждут игроков, не простые, а словарные. Выучив их назубок, можно заменить на другие. Но будьте осторожны: для таких слов, как "ворота", "метро", "пламя" и даже "традиция" проверки в игре нет. Пока нет. Три склонения - для начала.
Расширить словарный запас, узнать лексическое значение и верное написание некоторых наречий школьникам поможет обучающая авторская игра Татьяны Барчан лото "Котовасия в наречиях". Ход игры прост: ведущий зачитывает карточки по одной, а участники стараются найти у себя картинку, соответствующую слову.
Нашедший у себя карточку игрок, устанавливает треугольник со словом на прямоугольную карточку с картинкой, создавая домик, переворачивает его и зачитывает предложение, начало которого на крыше, а конец – на "стене" получившего домика.
Усложнить игру можно предложив участникам самостоятельно придумывать предложения с выпавшими им наречиями.
Оказались вы в зоопарке. Как начать рассказ о кенгуру? Он живет в Австралии или она? А потом в кафе правильно оценить кофе: «отличный?» или «холодное?».
Как видите, не такая уж и простая тема.
Поэтому – приглашаем поиграть в домино!
Данная книга рассчитана на оказание помощи детям на пути их речевого развития, в частности овладения родным языком. В шуточной форме в ней представлены основные необходимые ребенку упражнения на этом пути, которые он не воспримет как урок, как назидание. Ознакомление с текстом и рисунками книги станет еще одной игрой, которые так необходимы детям.
Наряду с помощью в освоении грамматики книга рассчитана на пополнение словарного запаса, подготовкой к освоению школьных программ по русскому языку.
Дополнительно в ней обыгрывается нотная грамота, которая пригодится детям, которые учатся музыке.
Гласные и согласные в корне слова. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон.
Игры с карточками помогут ребёнку научиться писать грамотно, будут способствовать запоминанию правил русского языка, научат видеть орфограммы.
Учимся писать правильно. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон.
Игры с карточками помогут ребёнку научиться писать грамотно, будут способствовать запоминанию правил русского языка, научат видеть орфограммы.
Учимся писать правильно. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон.
Игры с карточками помогут ребёнку научиться писать грамотно, будут способствовать запоминанию правил русского языка, научат видеть орфограммы.
Учимся писать правильно. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон.
Игры с карточками помогут ребёнку научиться писать грамотно, будут способствовать запоминанию правил русского языка, научат видеть орфограммы.
Учимся писать правильно. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон.
Игры с карточками помогут ребёнку научиться писать грамотно, будут способствовать запоминанию правил русского языка, научат видеть орфограммы.
Учимся писать правильно. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон.
Игры с карточками помогут ребёнку научиться писать грамотно, будут способствовать запоминанию правил русского языка, научат видеть орфограммы.
Издание содержит конспекты развивающих занятий, проводимых педагогом-психологом в качестве психолого-педагогического сопровождения учебной деятельности учащихся начальных классов.
Материалы книги позволяют провести диагностику актуального развития познавательных процессов, мышления, эмоционально-волевой сферы. Упражнения направлены на приобретение навыков работы в классе, самостоятельной деятельности, принятие учебной задачи, позволяют актуализировать познавательные процессы, расширить кругозор, получить новый деятельностный опыт.
Содержание занятий соответствует программе формирования универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся на ступени начального общего образования и Примерной основной образовательной программе начального общего образования.
Книга сопровождается электронным приложением, содержащим раздаточный материал для занятий.
Издание предназначено школьным педагогам-психологам. Может быть полезна учителям начальных классов.
Частая причина неуспеваемости в школе - несформированность определенных структур головного мозга, в результате чего ребенок просто не справляется со школьной нагрузкой. Решить эту проблему помогут нейропсихологические упражнения с детьми.
Пособие «Графические диктанты» разработано для развития функций программирования и контроля, внимания, пространственных представлений, зрительно-моторной координации и тонкой моторики у старших дошкольников и младших школьников.
В пособии издательства Феникс представлены комплексные занятия с учебно-игровыми заданиями, направленные на усвоение зрительного образа буквы, формирование и закрепление правильного буквенного восприятия; развитие пространственного мышления. Все задания ориентированы на профилактику и коррекцию зеркального написания букв.
Многим детям осмысленное чтение даётся с трудом. Специальная нейропсихологическая тетрадь для чтения поможет ребёнку преодолеть эти трудности. В этой тетради несколько видов заданий: рассказ по картинкам, поиск слов, пересказ текста и вопросы к нему.
Задания в тетради усложняются постепенно, они воспринимаются как игра, и дети выполняют их с удовольствием. Ребёнку понятно, что нужно делать в каждом задании, поэтому он может заниматься самостоятельно, даже если плохо читает.
В пособии представлена игровая методика развития и коррекции нарушений фонематического слуха и слухового восприятия, которая сочетает традиционные логопедические практики и нейропсихологические методы.
Пособие предназначено для занятий с детьми младшего школьного возраста в паре "взрослый-ребёнок".
Графические диктанты, представленные в тетради, - это познавательные упражнения для формирования пространственных представлений, направленные на развитие мелкой моторики, усидчивости, внимательности, ориентации в пространстве, лидерских качеств: самостоятельности, целеустремленности, системного мышления.
Пособие состоит из практических заданий для младших школьников по формированию у них графо-моторных навыков.
Издание рассчитано на работу взрослого с ребенком, у которого снижены способности к графической деятельности. Предлагается следующая система работы: объяснение ребенку заданий, проверка правильности их выполнения и исправление допущенных ошибок.
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции: «Нейронауки: компетенции 21 века. Междисциплинарный подход».
В издательстве "Просвещение" вышло интересное пособие: Виммельбуквы. Нейроазбука. Истории в картинках для разглядывания, составления рассказов и обучения грамоте. (Азбука, виммельбух, иллюстрированный словарь)
Появилось в продаже новое диагностическое пособие Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
.jpg)
