В пособии представлены серии картинок для обучения рассказыванию детей среднего дошкольного возраста, приведены примерные конспекты интегрированных занятий, даны методические рекомендации.
Для педагогов дошкольных образовательных организаций общего и коррекционного вида.
В пособии излагаются методы и приемы, которые использовались авторами в работе по формированию связной речи и развитию логического мышления у детей с ОНР. Значительное внимание уделено обучению детей диалогу как начальному этапу и первой ступеньке в развитии связной речи, составлению различных видов плана, соотнесению плана с текстом рассказа, запоминанию и рассказыванию по плану.
Предназначено для логопедов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
В пособии представлены содержание и методические приемы коррекционной работы по формированию связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Представлены апробированные автором в экспериментальном исследовании и в практике логопедической работы коррекционно-педагогические технологии обследования уровня сформированности связной речи и формирования навыков связных высказываний у детей с ОНР. Приводится методический материал к проведению логопедических и коррекционных занятий по формированию связной речи. Методика комплексного исследования связной речи детей, психолингвистической оценки уровня сформированности навыков связных высказываний, методические приемы коррекционного обучения могут быть использованы в практике логопедической работы.
Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов (факультетов специальной педагогики) педагогических и гуманитарных вузов, а также широкого круга логопедов-практиков.
Дидактический материал разработан в соответствии с програмными требованиями к развитию речи детей 4-5 лет. В оформлении картинок используются "сквозные" персонажи (мама, папа, бабушка, дочка Маша, сын Коля), что делает работу с дидактическим материалом интересной и понятной для дошкольников.
Материал подойдет и для групповых занятий по развитию речи и для индивидуальных занятий. Адресовано: логопедам, воспитателям, родителям.
Представлен материал по лексическим темам первого периода (октябрь, ноябрь, декабрь).
Дидактический материал разработан в соответствии с програмными требованиями к развитию речи детей 4-5 лет. В оформлении картинок используются "сквозные" персонажи (мама, папа, бабушка, дочка Маша, сын Коля), что делает работу с дидактическим материалом интересной и понятной для дошкольников.
Материал подойдет и для групповых занятий по развитию речи и для индивидуальных занятий. Адресовано: логопедам, воспитателям, родителям.
Представлен материал по лексическим темам второго периода (январь, февраль, март).
Дидактический материал разработан в соответствии с програмными требованиями к развитию речи детей 4-5 лет. В оформлении картинок используются "сквозные" персонажи (мама, папа, бабушка, дочка Маша, сын Коля), что делает работу с дидактическим материалом интересной и понятной для дошкольников.
Материал подойдет и для групповых занятий по развитию речи и для индивидуальных занятий. Адресовано: логопедам, воспитателям, родителям.
Представлен материал по лексическим темам третьего периода (апрель, май, июнь).
Прелагаем вам пособие, предназначенное для проведения групповых и индивидуальных занятий по развитию речи с дошкольниками.
В каждую папку вложено по 16 листов А4 с красочными иллюстрациями.
Прелагаем вам пособие, предназначенное для проведения групповых и индивидуальных занятий по развитию речи с дошкольниками.
В каждую папку вложено по 16 листов А4 с красочными иллюстрациями.
Прелагаем вам пособие, предназначенное для проведения групповых и индивидуальных занятий по развитию речи с дошкольниками.
В каждую папку вложено по 16 листов А4 с красочными иллюстрациями.
В книге представлены конспекты логопедических занятий по развитию речи детей 3-4 лет с речевыми нарушениями для проведения в условиях детских садов, яслей-садов, домов ребенка и детских домов.
Содержание занятий соответствует основным требованиям к развитию речи дошкольников и служит логическим продолжением методики логопедической работы по формированию начального детского лексикона. Все занятия обеспечены наглядным материалом.
Книга предназначена педагогам, методистам, логопедам дошкольных и медицинских организаций, родителям.
В книге представлены конспекты логопедических занятий по развитию речи детей 4-5 лет с речевыми нарушениями для проведения в условиях детских садов, яслей-садов, домов ребенка и детских домов.
Содержание занятий соответствует основным требованиям к развитию речи дошкольников и служит логическим продолжением методики логопедической работы по формированию начального детского лексикона. Все занятия обеспечены наглядным материалом.
Книга предназначена педагогам, методистам, логопедам дошкольных и медицинских организаций, родителям.
Развитие связной речи на материале авторских сказок "Шишка", "Спасли ежа".Занятия по картинкам с изображением последовательно разворачивающихся сюжетов сказок помогут развитию связной речи ребенка
Задания обогатят словарь дошкольника, научат его говорить точно и правильно. Творческие задания сделают обучение не только полезным, но и занимательным.
Демонстрационный материал состоит из двух папок "Посмотри и расскажи" с авторскими сказками О.С.Ушаковой, связанными друг с другом "сквозными" персонажами, - новинка в проверенном временем учебно-методическом комплекте автора.
В папку вложено 8 красочных полноформатных картинок и 8 листов с 32 разрезными карточками. Это картинки с изображением последовательно разворачивающегося сюжета двух авторских сказок.
Пособие можно использовать в рамках любой образовательной программы ДОО для индивидуальной и групповой работы.
Адресовано учителям начальной школы, логопедам, родителям, воспитателям ДОО и предназначено для занятий с детьми 5-8 лет.
Развитие связной речи на материале авторских сказок "Пчелы", "День рождения".Занятия по картинкам с изображением последовательно разворачивающихся сюжетов сказок помогут развитию связной речи ребенка
Задания обогатят словарь дошкольника, научат его говорить точно и правильно. Творческие задания сделают обучение не только полезным, но и занимательным.
Демонстрационный материал состоит из двух папок "Посмотри и расскажи" с авторскими сказками О.С.Ушаковой, связанными друг с другом "сквозными" персонажами, - новинка в проверенном временем учебно-методическом комплекте автора.
В папку вложено 8 красочных полноформатных картинок и 8 листов с 32 разрезными карточками. Это картинки с изображением последовательно разворачивающегося сюжета двух авторских сказок.
Пособие можно использовать в рамках любой образовательной программы ДОО для индивидуальной и групповой работы.
Адресовано учителям начальной школы, логопедам, родителям, воспитателям ДОО и предназначено для занятий с детьми 5-8 лет.
В игровой форме дети обретают навык придумывать сюжет творчески, развернуто описывать изображенную ситуацию и характеризовать ее, получают представление о нравственных ценностях и учатся выражать их в речи с помощью оценочных слов «хорошо» или «плохо».
Основное назначение пособия - обучить детей пересказывать тексты, соблюдая последовательность событий, создать внутренний план высказывания, связный речевой замысел. Одновременно с речью будут развиваться и активизироваться другие познавательные функции: слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление.
Адресовано педагогам детских дошкольных учреждений, дефектологам, логопедам детских садов компенсирующего типа, а также родителям и гувернерам.
Может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.
Основное назначение пособия - обучить детей пересказывать тексты, соблюдая последовательность событий, создать внутренний план высказывания, связный речевой замысел. Одновременно с речью будут развиваться и активизироваться другие познавательные функции: слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление.
Адресовано педагогам детских дошкольных учреждений, дефектологам, логопедам детских садов компенсирующего типа, а также родителям и гувернерам.
Может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.
Основное назначение пособия - обучить детей пересказывать тексты, соблюдая последовательность событий, создать внутренний план высказывания, связный речевой замысел. Одновременно с речью будут развиваться и активизироваться другие познавательные функции: слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление.
Адресовано педагогам детских дошкольных учреждений, дефектологам, логопедам детских садов компенсирующего типа, а также родителям и гувернерам.
Может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.
Основное назначение пособия - обучить детей пересказывать тексты, соблюдая последовательность событий, создать внутренний план высказывания, связный речевой замысел. Одновременно с речью будут развиваться и активизироваться другие познавательные функции: слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление.
Адресовано педагогам детских дошкольных учреждений, дефектологам, логопедам детских садов компенсирующего типа, а также родителям и гувернерам.
Может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.
В пособии представлен демонстрационный материал и конспекты комплексных подгрупповых занятий по обучению детей с общим недоразвитием речи (ОНР) рассказыванию по серии сюжетных картин "Как щенок нашел друзей".
Предлагаемые на трех занятиях лексические упражнения помогут уточнить, расширить и активизировать словарь детей; научат составлять и распространять предложения по опорным картинам и словам, преобразовывать деформированные фразы; сформируют представления детей об основных принципах связного сообщения (определение основной мысли рассказа, последовательное изложение произошедших событий, отражение причинно-следственных связей, выбор необходимых лингвистических средств); подготовят детей с ОНР к эмоциональному составлению рассказа по серии сюжетных картин.
Материалы данного пособия могут использовать практикующие логопеды и воспитатели логопедических и массовых групп дошкольных образовательных учреждений.
В пособии представлен демонстрационный материал и конспекты комплексных подгрупповых занятий по обучению детей с общим недоразвитием речи (ОНР) рассказыванию по серии сюжетных картин "Как помочь птицам зимой?".
Предлагаемые на трех занятиях лексические упражнения помогут уточнить, расширить и активизировать словарь детей; научат составлять и распространять предложения по опорным картинам и словам, преобразовывать деформированные фразы; сформируют представления детей об основных принципах связного сообщения (определение основной мысли рассказа, последовательное изложение произошедших событий, отражение причинно-следственных связей, выбор необходимых лингвистических средств); подготовят детей с ОНР к эмоциональному составлению рассказа по серии сюжетных картин.
Материалы данного пособия могут использовать практикующие логопеды и воспитатели логопедических и массовых групп дошкольных образовательных учреждений.
В книге описана логопедическая работа по развитию связной речи у детей в возрасте 5-7 лет. При этом осуществляются:
- обогащение словарного запаса;
- формирование грамматического строя речи;
- обучение пересказу и составлению рассказов.
Материал расположен по видам работы и распределен на несколько занятий по каждой лексической теме, изучаемой в детском саду. В книгу включено большое количество речевых игр, загадок. Кроме того, приводятся образцы мнемотаблиц, самостоятельное составление которых поможет детям заучивать стихотворения, готовить пересказы и "сочинять" собственные рассказы.
Книга адресована широкому кругу читателей: логопедам, воспитателям детских учреждений, детским психологам, педагогам-дефектологам, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их дети овладели связной речью и улучшили навыки общения.
Мультитренажёр по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия. Ч. 1. "Осень" входит в годовой курс тренировочно-игровых заданий для детей 5-7 лет по основным направлениям дошкольного образования.
Мультитренажёр по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия. Ч. 2. "Зима" входит в годовой курс тренировочно-игровых заданий для детей 5-7 лет по основным направлениям дошкольного образования.
Мультитренажёр по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия. Ч. 3. "Весна" входит в годовой курс тренировочно-игровых заданий для детей 5-7 лет по основным направлениям дошкольного образования.
Универсальный дополнительный материал к любой программе по речевому развитию. Позволяет организовать работу по всем видам и типам логопедических проблем.
«Школа Натальи Теремковой» – это новый уникальный комплект материалов, разработанный известным логопедом-практиком.
Поможет педагогам организовать занятия с детьми в игровой форме, а родителям – закрепить результат самостоятельно.
«Школа Натальи Теремковой» – это новый уникальный комплект материалов, разработанный известным логопедом-практиком.
Поможет педагогам организовать занятия с детьми в игровой форме, а родителям – закрепить результат самостоятельно.
«Школа Натальи Теремковой» – это новый уникальный комплект материалов, разработанный известным логопедом-практиком.
Поможет педагогам организовать занятия с детьми в игровой форме, а родителям – закрепить результат самостоятельно.
«Школа Натальи Теремковой» – это новый уникальный комплект материалов, разработанный известным логопедом-практиком.
Поможет педагогам организовать занятия с детьми в игровой форме, а родителям – закрепить результат самостоятельно.
В этой книге собрано 56 увлекательных заданий, в которых нужно найти и посчитать отличия между картинками, а также выполнить задания на счет и на письмо.
Кому нужны тексты с дырками? Зачем надо читать "шиворот-навыворот"? А что это за тексты "с хвостами"?
Скажем по секрету: это "хитрость", которая придумана взрослыми для тех детей, кто только начинает читать, и тех, кто уже умеет, но не очень любит это делать. "Дырки" - это пропущенные слова, а "хвосты" - незавершенные предложения, которые ребенок должен будет закончить по смыслу. В текстах "шиворот-навыворот" перепутались отдельные слова, а в текстах с "прятками" - целые предложения. И теперь детям предстоит все распутать и расставить по местам. Так читать гораздо увлекательнее.
Почему истории про таксу Ламбу идеальны для первого самостоятельного чтения?
Это интересные диалоги, крупный шрифт, яркие рисунки.
Ребёнок не учится читать, а просто читает.
Почему истории про таксу Ламбу идеальны для первого самостоятельного чтения?
Это интересные диалоги, крупный шрифт, яркие рисунки.
Ребёнок не учится читать, а просто читает.
Почему истории про таксу Ламбу идеальны для первого самостоятельного чтения?
Это интересные диалоги, крупный шрифт, яркие рисунки.
Ребёнок не учится читать, а просто читает.
Почему истории про таксу Ламбу идеальны для первого самостоятельного чтения?
Это интересные диалоги, крупный шрифт, яркие рисунки.
Ребёнок не учится читать, а просто читает.
Данный сборник стихов и считалок представляет собой своеобразное пособие по обучению чтению в игровой форме детей дошкольного возраста. Удивительно веселые, остроумные, красочно иллюстрированные стихи и считалки создадут игровую обстановку во время обучения и помогут приобщить ребенка к самостоятельному чтению.
Данный сборник стихов и считалок представляет собой своеобразное пособие по обучению чтению в игровой форме детей дошкольного возраста. Удивительно веселые, остроумные, красочно иллюстрированные стихи и считалки создадут игровую обстановку во время обучения и помогут приобщить ребенка к самостоятельному чтению.
Пособие для занятий с детьми 6 - 7 лет поможет закрепить навык чтения, а также правильное произношение часто искажаемых звуков, овладеть грамматически правильной речью, расширит словарный запас.
Предложенные тексты составлены и адаптированы автором пособия.
Комплект карточек "Расскажи мне сказку РЕПКА" представляет собой 8 разрезных листов и вкладку с заданиями и вопросами для детей, адресованную родителям и педагогам.
Он дарит возможность собрать и выстроить сюжет хорошо известной ребёнку сказки, рассказать и показать её, выполняя разнообразные интересные задания.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. В этом главное достоинство проекта- навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах.
Комплект карточек "Расскажи мне сказку КОЛОБОК" представляет собой 8 разрезных листов и вкладку с заданиями и вопросами для детей, адресованную родителям и педагогам.
Он дарит возможность собрать и выстроить сюжет хорошо известной ребёнку сказки, рассказать и показать её, выполняя разнообразные интересные задания.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. В этом главное достоинство проекта- навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. В этом главное достоинство проекта- навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. В этом главное достоинство проекта- навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. В этом главное достоинство проекта- навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. В этом главное достоинство проекта- навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. В этом главное достоинство проекта- навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. В этом главное достоинство проекта- навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах.
Эти книги не для совместного чтения, а только для ребёнка. В этом главное достоинство проекта- навык самостоятельности даст малышу уверенность в себе, в своих силах.
С помощью этой книги можно повысить уровень речевого развития ребенка. Здесь собраны игры и упражнения с лексическим содержанием.
Начинается книга с традиционных упражнений на описание предмета по опорным схемам. Каждый символ схемы обозначает какое-либо качество или особенность предмета: цвет, форму, материал и т.д., что даёт возможность детям точнее и богаче построить рассказ-описание.
Забавные истории придумал и нарисовал для детей известный русский художник Николай Эрнестович Радлов.
Книга пользовалась исключительным успехом с момента ее появления (1937 год), уникальность настоящего издания в том, что здесь впервые собраны все рисунки, созданные для ""Рассказов в картинках"".
Сюжеты историй в картинках покажутся знакомыми многим логопедам, они встречаются во многих логопедических пособиях. Эти истории успешно используются на логопедических занятиях по развитию связной речи.
Великолепный рисовальщик Николай Радлов известен нескольким поколениям читателей своей хрестоматийной детской книжкой «Рассказы в картинках», в которой хорошим героям всегда сопутствует удача, а плохим достаётся за проделки. В свою очередь «взрослый» писатель Михаил Михайлович Зощенко – чистый и прекрасный человек – сочинял для детей поучительные и одновременно комические рассказы. Радлов и Зощенко были близко знакомы и много сотрудничали.
Смешная, в меру дидактичная книга понравится детям дошкольного возраста.
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции: «Нейронауки: компетенции 21 века. Междисциплинарный подход».
В издательстве "Просвещение" вышло интересное пособие: Виммельбуквы. Нейроазбука. Истории в картинках для разглядывания, составления рассказов и обучения грамоте. (Азбука, виммельбух, иллюстрированный словарь)
Появилось в продаже новое диагностическое пособие Т.Г. Визель и С.В. Клевцовой «Диагностика когнитивного и двигательного развития детей дошкольного возраста».
.jpg)
